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El Diploma del Bachillerato Internacional presenta ventajas muy interesantes. No deben pasar desapercibidas por las familias con hijos que vayan a estudiar Bachillerato. En primer lugar, en comparación con el Bachillerato español, permite una mayor profundización en los contenidos y en las actividades que se realizan. Todas las asignaturas incluyen, distintos procedimientos: prácticas de laboratorio, trabajos de investigación, exposiciones orales, etc. Por ejemplo, un alumno de Ciencias de la Naturaleza y la Salud recibe 300 horas de Matemáticas y 300 de Física a lo largo de los dos cursos en el Bachillerato Internacional, frente a las 240 horas de Matemáticas y 180 de Física que recibe en el Bachillerato español. Situación parecida ocurre en la opción de Humanidades y Ciencias Sociales con la Historia, el Latín o las Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales. Los grupos que se forman corresponden a estudiantes con buenas capacidades y/o altas motivaciones por el estudio. Se recomienda que no sean más de veinte. Son clases con alumnos muy centrados en el aprendizaje y en el estudio. Por ello se debe entender como una medida de atención a la diversidad, en concreto del alumnado con buenas aptitudes o interés por el estudio. La atención a este tipo de alumnos aparece recogida en nuestra legislación desde los años noventa y en la última Ley de Educación en el artículo 76. Se completa así la atención recibida por el alumnado con necesidades educativas especiales, inmigrantes, compensación educativa, etc. Por ejemplo el IES "'Marqués de Santillana" en su Programa de Atención a la Diversidad, incluye grupos flexibles de 1ºa 3º de ESO, apoyo a los inmigrantes, adaptaciones de los programas para el alumnado con dificultades de aprendizaje o para el que se encuentra en riesgo de no conseguir el Graduado y tiene dieciséis o más años. El Bachillerato Internacional promueve un aprendizaje activo. Como hemos dicho, para aprobar cualquier asignatura, además de superar los exámenes propios de las clases tradicionales, es necesario realizar adecuadamente trabajos de investigación, exposiciones, etc. debidamente guiados por el profesorado. Estas actividades, junto con la materia de Teoría del Conocimiento y la Monografía de 4.000 palabras, sobre un tema elegido por el alumno, relacionado con una de las asignaturas cursadas, preparan a los estudiantes de manera muy adecuada para los estudios en la universidad, máxime ante las nuevas exigencias del Espacio Europeo de Educación Superior. Prueba de esta preparación excelente es que para acceder a muchas universidades es documento suficiente la obtención del Diploma del Bachillerato Internacional; situación que acaba de aprobar el MEC para nuestras universidades, de modo que este alumnado puede optar por no realizar las pruebas de selectividad presentando su Diploma. Busca también trasmitir ideas relacionadas con el internacionalismo y el valor de la cultura universal, junto a valores como la solidaridad y el voluntariado social. Lo primero aparece recogido en los contenidos de las asignaturas. Para inculcar ideas de servicio social a los jóvenes hay una asignatura con una hora semanal, en la que los alumnos tienen que planificar y llevar a cabo actividades sociales, ayudados y supervisados por un profesor. El profesorado que lo impartirá en el "Marqués de Santillana", tiene una amplia experiencia en la enseñanza del Bachillerato; ha elegido voluntariamente impartir el Bachillerato Internacional, se han preparado los programas de cada asignatura y acudirán en el mes de julio a talleres para conocer cómo evaluar, guiar a los alumnos en los trabajos de investigación, etc. Los centros que lo imparten deben superar una visita de inspección, en la que miembros de la Fundación suiza de la que dependen estos estudios, analizan las programaciones elaboradas, las instalaciones y la implicación del equipo directivo, profesorado, alumnado, familias y autoridades regionales y locales, garantizando un nivel de calidad óptimo. El Instituto superó los requisitos a primeros de año. Las autorizaciones se revisan cada cinco años. Esta idea de la evaluación externa se ha trasladado también al proceso de enseñanza-aprendizaje, de modo que la calificación en las asignaturas se debe a la evaluación del profesor y a los exámenes corregidos en otros países por personal especializado. Finalmente queremos agradecer a todos los que han hecho posible que podamos disponer del Bachillerato Internacional. Hace cuatro años ante un proceso de evaluación interna del Instituto, dentro de las medidas de mejora se incluyó impartirlo. La propuesta fue recogida entre las 48 actuaciones de que consta el actual Proyecto de Dirección. Tras el estudio y aprobación por el Claustro y el Consejo Escolar, se solicitó la autorización a la Consejería de Educación. La Consejera, Rosa Eva Díaz, nos apoyó, nos animó y lo autorizó, disponiendo de los medios adecuados; no podemos olvidar al Director General de Centros y al Inspector del Centro. El profesorado seleccionado para impartirlo elaboró las programaciones, obteniendo la autorización de la Fundación antes comentada. A su vez la Alcaldesa, Blanca Rosa Gómez, también se comprometió con el proyecto, a través de la firma de un convenio con el Gobierno de Cantabria para contribuir a los gastos que ocasiona; tampoco podemos olvidar aquí a los concejales de Educación, Participación Ciudadana y Hacienda y especialmente al Pleno del Ayuntamiento de Torrelavega que aprobó la firma del convenio por unanimidad. Y las veinte familias de la ciudad que han solicitado plaza para este Bachillerato, cerrando el proceso que permitirá que nuestra ciudad sea una de las 1.500 del mundo, en 125 países, en las que se imparte el Diploma del Bachillerato Internacional. |
¿Qué ventajas tendrá para el alumnado de Torrelavega?
Es el Bachillerato de mayor calidad reconocido a nivel mundial. Implica una enseñanza activa. Además los grupos de alumnos que se formen en el Marqués de Santillana serán muy reducidos, permitiendo una enseñanza individualizada.
¿Qué ventajas supondrá para Torrelavega el Bachillerato Internacional?
Para el municipio de Torrelavega contar con este Diploma supondrá figurar entre las 1.500 ciudades del mundo que lo imparten y ofrecer a sus habitantes la mejor opción actual en la enseñanza del Bachillerato, con las repercusiones de cara a la enseñanza universitaria que estos estudios tienen. Contribuirá a implantar la cultura de la atención a las diferencias en nuestra comunidad.
¿Qué hay que hacer para matricularse en el Bachillerato Internacional?
Durante el periodo de solicitud de plaza en los Institutos, hay que solicitarla en el IES “Marqués de Santillana”, igual que las demás plazas.
¿Qué es el Diploma del Bachillerato Internacional?
Es un programa previo a los estudios universitarios que dura dos años, para alumnado de entre 16 y 19 años. Para conseguir el Diploma hay que aprobar los exámenes de las asignaturas. El título es reconocido por prestigiosas universidades de todo el mundo.
Consta de un currículo y un marco pedagógico, métodos de evaluación adecuados, talleres para el profesorado y un proceso de autorización y evaluación para los institutos que lo imparten.
Aporta más que una masa de conocimientos, prepara al alumnado para la universidad, anima a:
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Plantear interrogantes complejas.
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Aprender a aprender.
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Desarrollar una fuerte identidad personal y cultural.
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Desarrollar la capacidad de comprender a personas de otros países y culturas, y comunicarse con ellas.
Es un programa de gran calidad, que fomenta el desarrollo de una mentalidad internacional y una actitud positiva ante el aprendizaje.
- Es reconocido por su gran calidad educativa durante más de 35 años.
- Fomenta el desarrollo de una mentalidad internacional en su alumnado.
- Se alienta la adopción de una actitud positiva ante el aprendizaje.
¿Qué se estudia en el Bachillerato Internacional?
En España los alumnos estudian a la vez el Bachillerato Internacional y el Bachillerato de nuestro país, por lo que tienen al final dos títulos.
Los alumnos estudian seis asignaturas que eligen de las disponibles en los seis grupos de asignaturas: lengua, segunda lengua, ciencias experimentales, artes, matemáticas e informática, individuos y sociedades (historia, economía, etc.). Normalmente tres asignaturas se estudian en el Nivel Superior (240 horas lectivas por asignatura como mínimo), y las otras tres en el Nivel Medio (150 horas lectivas por asignatura).
Además de las seis asignaturas, todos tienen que realizar una Monografía y aprobar Teoría del Conocimiento y Creatividad, Acción y Servicio.
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Monografía: No debe superar las 4.000 palabras. Trabajo de investigación sobre un tema que les interese especialmente. Familiariza al alumnado con la investigación independiente y el tipo de redacción académica que se esperará de ellos en la universidad.
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Teoría del Conocimiento: Estudio de las formas de conocimiento en las distintas disciplinas.
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Creatividad, Acción y Servicio: el alumnado disponen de una hora semanal para participar en actividades artísticas, deportivas y de servicio a la comunidad.
¿Cómo se evalúa al alumnado?
Al final de los dos años, se realiza una evaluación tanto interna como externa del alumnado. Se valora el rendimiento individual en relación con los objetivos establecidos de cada asignatura.
· Evaluación interna: En casi todas las asignaturas, al menos parte de la evaluación la realizan profesores del Instituto, que corrigen trabajos individuales entregados como parte del trabajo del curso. Ejemplos de estos trabajos serían: ejercicios orales, proyectos, carpetas y portafolios, presentaciones en clase, prácticas de laboratorio, investigaciones matemáticas e interpretaciones artísticas.
los profesores sin las restricciones de un examen, pero las corrigen examinadores externos, normalmente de otros países. Ejemplos de esto serían: trabajos escritos de literatura mundial de Lengua A1, tareas escritas de Lengua A2, ensayos de Teoría del Conocimiento y la Monografía.
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Para lograr el mayor nivel de objetividad y fiabilidad de los exámenes, la mayor parte de la evaluación de las asignaturas se realiza por medio de exámenes corregidos por examinadores externos al Instituto, en otros países.
El sistema de calificación se basa en criterios, es decir, los resultados se determinan con relación a criterios de evaluación previamente establecidos y no con relación al trabajo de otros alumnos.
¿Quién puede impartir el Bachillerato Internacional?
Sólo los centros que la Fundación del Bachillerato Internacional, tras la oportuna visita de inspección, autorice como "Colegios del Mundo del BI”, pueden impartir el Programa del Diploma.
El IES “Marqués de Santillana” lo ha logrado en febrero último, tras confeccionar las programaciones de las asignaturas y recibir la visita de dos evaluadores.
¿Qué otros centros imparten en España el Bachillerato Internacional?
En España lo imparten 37 centros, de los cuales 17 son Institutos como: Ramiro de Maeztu de Madrid, Santa Clara de Santander, López de Mendoza de Burgos, Jovellanos de Gijón, Rosalía de Castro de A Coruña, Peñaflorida de San Sebastián, Mateo Sagasti de Logroño, Castilla de Soria.
¿Reconocen las universidades el diploma del Bachillerato Internacional?
Las principales universidades del mundo reconocen el diploma del BI. En España se está estudiando por el MEC las posibilidades de que sustituya a la selectividad.
¿El profesorado recibe preparación para impartir el Bachillerato Internacional?
Se ofrece capacitación tanto a profesores nuevos como a profesores con experiencia.
Los profesores tienen una amplia gama de opciones: participar en talleres; asistir a conferencias regionales; participar en debates en línea y eventos especiales en el sitio Web de IBO para profesores; consultar materiales de apoyo pertinentes que publica IBO tanto en línea como en papel; participar en otras actividades curriculares de IBO; proponerse como examinador de IBO o responsable de taller.
Organización del Bachillerato Internacional (IBO). Una fundación educativa sin ánimo de lucro cuyos objetivos fundamentales están plasmados en su declaración de principios y donde el alumno constituye el eje central. Se fundó en 1968 y actualmente trabaja con 1.969 centros educativos en 125 países para desarrollar y ofrecer tres programas educativos exigentes a más de 521.000 alumnos de edades comprendidas entre 3 y 19 años.
Es una entidad líder en el ámbito de la educación internacional que motiva al alumnado a adoptar una actitud activa de aprendizaje, a ser personas equilibradas y a actuar en el mundo de manera responsable conforme a los principios del civismo internacional.
¿Quién se encarga del gobierno y la gestión de IBO?
El gobierno de
El Consejo de Fundación que gobierna IBO está compuesto por 17 miembros que (a excepción del director general) son voluntarios y no reciben remuneración alguna por el tiempo y el trabajo que ponen al servicio de la organización.
¿Cuánto ha crecido IBO?
En los últimos diez años, el número de alumnos ha crecido a un ritmo de entre un 10 y un 20% anual, lo cual representa un nivel de crecimiento sostenido excepcional.
Asignaturas que se cursan
Bachillerato Internacional + |
Bachillerato Internacional + |
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BACHILLERATO
INTERNACIONAL Y
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CURSO 1º |
COMUNES |
Lengua Castellana y Literatura I 4 horas NS Filosofía y Ciudadanía Teoría del Conocimiento 3 horas Lengua Extranjera I (Inglés I) 3 horas NM Ciencias para el Mundo Contemporáneo 1 hora Educación Física 1 hora
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OBLIGATORIAS |
Historia del Mundo Contemporáneo 5 horas NS Latín I 5 horas NS Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales 4 horas NM |
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OPTATIVAS |
Biología 5 horas NM |
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BACHILLERATO INTERNACIONAL |
Creatividad, Acción y Servicio 1 hora |
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