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BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA
Del conjunto de contenidos especificados en la programación, seleccionamos aquellos que consideramos mínimos para consecución de los objetivos de área.
TEMA 1. LA NATURALEZA BÁSICA DE LA VIDA · Características de los seres vivos. · Bioelementos y biomoléculas que forman los seres vivos: · El agua y las sales minerales. Importancia biológica. · Glúcidos. Características. Tipos y funciones. · Lípidos. Características. Tipos y funciones. · Ácidos nucleicos. Características. Tipos y funciones. TEMA 2. ORGANIZACIÓN CELULAR DE LOS SERES VIVOS · Teoría celular. · La célula animal y vegetal. Orgánulos y funciones. · Metabolismo: anabolismo y catabolismo. · Fotosíntesis, respiración celular y fermentaciones. · Bacterias. · Virus. · Origen de las primeras células. TEMA 3. LA ORGANIZACIÓN PLURICELULAR · Organismos unicelulares y pluricelulares. · Especialización celular. · Niveles de organización: tejidos, órganos, aparatos y sistemas. · Tejidos animales y vegetales. · Medio interno y homeostasis. · Sangre y linfa. TEMA 4. LA PERPETUACIÓN DE LA VIDA · Conceptos de ciclo biológico y reproducción. · Mitosis. · Tipos de reproducción asexual. · Meiosis y consecuencias. · Reproducción sexual en animales. Fases. · Clonación. · Reproducción en plantas. Fases. · Tipos de ciclos biológicos. TEMA 5. LA REPRODUCCIÓN SEXUAL EN ANIMALES Y PLANTAS · La reproducción sexual en los animales. · La fecundación. El desarrollo embrionario. El desarrollo posembrionario. · La reproducción en las plantas espermatofitas. La polinización. · La fecundación y la formación de la semilla. La dispersión de las semillas y la germinación. · La reproducción de las plantas y la biotecnología. · Tipos de ciclos biológicos. TEMA 6. LA BIODIVERSIDAD · La biodiversidad. · Diversidad genética. · La especie. · Genes y mutaciones. · Diversidad de ecosistemas: acuáticos, terrestres. · Biodiversidad en España. TEMA 7. EL ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA VIDA · El origen de la vida. · Fijismo y evolucionismo. · Lamarkismo. Darwinismo. Teoría sintética de la evolución. · El neutralismo y el pluralismo. · La especiación. TEMA 8. LA CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS · Taxonomía y taxón. · Clasificación y filogenia. · Los cinco reinos. Características fundamentales. · Reino Moneras. · Reino Protoctistas. · Reino Hongos. · Reino Vegetales. · Reino Animales. TEMA 9. OBTENCIÓN DE ALIMENTO EN LOS VEGETALES · Procesos implicados en la nutrición. · Fotosíntesis. Concepto. Importancia biológica. Factores que influyen en la fotosíntesis. · Destino de los productos de la fotosíntesis. · Otras formas de nutrición vegetal. TEMA 10. EL PROCESAMIENTO DEL ALIMENTO EN LOS ANIMALES · Concepto de nutrición animal. Aparatos implicados. · Aparato digestivo: anatomía y fisiología. Estudio comparado en animales invertebrados y vertebrados. · Transporte de nutrientes: aparato circulatorio. Estudio comparado en diferentes grupos animales. TEMA 11. LA UTILIZACIÓN DEL ALIMENTO · Obtención y utilización de energía por los seres vivos. · Rendimiento energético de los alimentos. · Modelos de respiración animal. Anatomía y fisiología. Estudio comparado en diferentes grupos animales y vegetales. · La respiración en vegetales. · La excreción. Sistemas excretores en diferentes grupos animales. · La excreción en vegetales. TEMA 12. COORDINACIÓN Y LOCOMOCIÓN · Sistemas de coordinación: sistema nervioso y hormonal. · Componentes y funcionamiento del sistema nervioso en vertebrados e invertebrados. · Tipos de receptores. · Aparato locomotor y locomoción en animales. · Sistema endocrino en invertebrados y en vertebrados. · Hormonas vegetales. · Respuestas vegetales a estímulos. TEMA 13. CONOCER LA TIERRA Y DESCUBRIR SU PASADO · La geología. · El tiempo en geología. · Cambios geológicos y sus huellas. · Métodos de datación relativa. Principios fundamentales. · Métodos de datación absoluta. · Importancia de los fósiles. TEMA 14. ORIGEN Y ESTRUCTURA DE LA TIERRA · Origen del sistema solar. Formación de la tierra y la luna. · Métodos de estudio del interior de la tierra. · Masa y densidad terrestre. · Energía geotérmica. · El campo magnético terrestre. TEMA 15. DINÁMICA LITOSFÉRICA · Mecanismo de la isostasia. · Teoría de la deriva continental de Wegener. · Expansión del fondo oceánico. · Placas litosféricas. Tipos de convergencias de placas. · La energía geotérmica, motor del movimiento de placas. · Teoría de la tectónica de placas. TEMA 16. MANIFESTACIONES DE LA DINÁMICA LITOSFÉRICA · Formación de cordilleras. · Deformaciones de rocas: pliegues y fracturas. · Formación de minerales y cristales. · Metamorfismo y rocas metamórficas. TEMA 17. MAGMATISMO Y TECTÓNICA DE PLACAS · Características, origen y tipos de magmas. · Formación de rocas ígneas. Tipos y texturas. · Fenómenos de intraplaca: vulcanismo y divisiones continentales. · Ciclo de Wilson. TEMA 18. PROCESOS GEOLÓGICOS EXTERNOS Y RELIEVE · Concepto de meteorización, erosión y transporte. · Sedimentación. Características de los sedimentos. · Diagénesis. Rocas sedimentarias más importantes. · Utilidad de rocas y minerales. TEMA 19. CÓMO FUNCIONA LA TIERRA · La tierra como sistema. · Fuentes de energía para la tierra. · El modelado del relieve: interacción de procesos geológicos internos y externos. · El suelo. · Riesgos geológicos. TEMA 20. HISTORIA DE LA TIERRA Y LA VIDA · El tiempo geológico. · Características de la tierra y la vida en las diferentes eras geológicas. · Los cambios climáticos. Causas externas y causas externas.
Teniendo en cuenta los conceptos anteriores se consideran como aspectos mínimos para aprobar la asignatura:
· La aplicación del lenguaje propio de la química para reconocer las biomoléculas. · La utilización de fotos para reconocer los orgánulos celulares. · La destreza de realización de prácticas en el laboratorio. · La utilización de dibujos y gráficos sobre el ciclo celular y reproducción celular. · La elaboración de trabajos sobre documentos gráficos y búsqueda de nueva información. · La realización de esquemas sobre procesos catabólicos y anabólicos. · La elaboración de cortes geológicos. · La utilización de mapas par establecerlos límites de placas y deducir fenómenos relacionados. · La utilización de claves para el reconocimiento de rocas.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
En cada evolución se tendrán en cuenta dos aspectos para determinar la nota de la misma:
1. Se realizarán dos pruebas escritas por evaluación. Se especificará el valor de cada pregunta, pudiendo incluir en dichas pruebas preguntas referidas a las prácticas realizadas. La nota correspondiente será la media de ambas siempre y cuando la nota de ninguna prueba escrita sea inferior a 4. Su valor dentro de la evaluación será de un 90%.
2. Será obligatorio la presentación del cuaderno de prácticas y realización de cuestiones y trabajos propuestos por el profesor. Su valor dentro de la evaluación será de un 10%.
La nota mínima para aprobar la evaluación será de 5.
En casos de suspender la evaluación habrá una única prueba escrita de recuperación que incluirá todos los temas de la misma.
El alumno que una vez finalizado el curso tenga una recuperación suspensa, tendrá la oportunidad de volver a recuperar dicha evaluación. Si tiene más se puede presentar a un examen de toda la asignatura.
Si en Junio la calificación es de suspenso, el alumno deberá presentarse a las pruebas de septiembre.
CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO
MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA
Del conjunto de los contenidos especificados en la programación, seleccionamos aquellos que consideramos mínimos para la consecución de los objetivos de área.
1. NUESTRO LUGAR EN EL UNIVERSO · Algunas de las explicaciones dadas a lo largo de la historia sobre el origen del universo. · El Big Bang: teoría del siglo XX. Pruebas aportadas por la física. · Origen y formación de los elementos químicos del universo. · Galaxias. Vía Láctea. Sistema solar. · La tierra: un planeta dinámico. Origen. Estructura. · La tierra como lugar idóneo para el desarrollo de la vida. Origen de la vida. Evolución. 2. VIVIR MÁS, VIVIR MEJOR · Concepto de salud. · Prevenir la enfermedad y alargar la edad media de vida. · Agentes patógenos y evolución de la medicina en su tratamiento. · El cáncer: un reto en vías de solución. · Enfermedades cardiovasculares: 1º causa de muerte en la actualidad. · Enfermedades mentales, trastornos neurológicos o de comportamiento: mitos y supersticiones a superar. · Alimentación y salud. 3. AVANCES DE LA MEDICINA · El diagnóstico. Métodos de diagnóstico e interpretación. · Los medicamentos. Uso adecuado. Investigación farmacológica. · Tratamientos quirúrgicos. Transplantes. · La salud un derecho de todos. · ¿Medicina alternativa? 4. LA REVOLUCIÓN GENÉTICA · Los genes portadores de información genética. · El código genético. · Ingeniería genética. · Los transgénicos a debate. · Terapias génicas. Aspectos éticos. · Proyecto genoma humano. Aplicaciones. · Nuevos desafíos: clonación, células madre, selección y conservación de embriones. Aspectos éticos. 5. UNA GESTIÓN SOSTENIBLE · Sobreexplotación de recursos naturales. · Problemas medioambientales y propuestas de mejora. · Riesgos naturales y prevención. · Gestión sostenible del planeta. · Compromisos internacionales. Compromisos individuales. 6. NUEVAS NECESIDADES, NUEVOS MATERIALES · Necesidad del hombre de utilizar materiales naturales. Control de estos recursos. · Materiales resultantes de procesos industriales. Riesgos asociados a la producción y uso de los ismos. · Desarrollo científico tecnológico y consumo. · Nuevos materiales. Usos. · Nanotecnología: una gran revolución. 7. DE LA INFORMACIÓN AL CONOCIMIENTO · Procesamiento, Almacenamiento e intercambio de la información. · Internet, un mundo interconectado. · Revoluciones tecnológicas de la comunicación: ondas, cable de fibra óptica, satélites, ADSL, GPS. · Repercusiones en la vida cotidiana.
Se consideran además como aspectos mínimos par aprobar la asignatura:
· El manejo de diferentes fuentes de información. · La curiosidad por aspectos de la ciencia, la capacidad de plantearse preguntas y buscar información. · La capacidad de seleccionar la información con más rigor científico. · Conocer las controversias que suscitan ciertos trabajos científicos. · La valoración de la ciencia en el desarrollo social y capacidad para tomar decisiones racionales. · La capacidad para trabajar en grupo · La capacidad para transmitir información a los compañeros.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
En cada evaluación se tendrán en cuenta lo siguientes aspectos para determinar la nota de la misma:
1. El trabajo personal y en grupo que nos permite conocer y valorar aspectos tales como: la implicación personal en la realización del trabajo. Cooperación en el trabajo de grupo. La propuesta de trabajos. La búsqueda de información en diferentes fuentes. La organización de la información. La capacidad de analizar, debatir y argumentar las propuestas respetando y escuchando las ideas de los demás. La capacidad de expresión correcta en público. El valor de este apartado en el conjunto de la evaluación será de un 40% de la nota.
2. Una prueba escrita por evaluación, en la que además de conocimientos científicos y tecnológicos se podrán incluir preguntas sobre aspectos relevantes de los trabajos realizados. Se indicará el valor de cada pregunta. El valor en la nota de calificación será de un 60%.
Si el alumno suspende la evaluación tendrá la oportunidad de recuperar mediante una prueba escrita, además de la nota correspondiente se tendrá en cuenta el valor alcanzado en el punto 1.
Si al final de curso tiene una evaluación suspensa se le dará la oportunidad de recuperarla, si tiene más de una se le dará la oportunidad de examinarse de toda la asignatura.
Si al final de curso la calificación es de suspenso, tendrá que presentarse a la prueba de Septiembre. La nota será la de dicha prueba.
DIBUJO TÉCNICO I
MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA
El alumno deberá conocer los elementos fundamentales del triángulo y la construcción de polígonos regulares así como resolver las tangencias, deberá saber construir polígonos a partir de datos de los mismos.
Escalas y proporciones.
En el sistema diédrico deberá resolver distancias y saber abatir.
Deberá conocer los fundamentos de la perspectiva caballera y axonométrica realizando ejercicios de vistas, cortes etc.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
En cada trimestre se realizará al menos una prueba, en caso de dos pruebas se realizará la media. Se realizará un cuaderno de apuntes con los ejercicios realizados en el aula siendo su presentación imprescindible. El cuaderno de ejercicios bien realizado tendrá un valor de +1 punto en la nota del la evaluación y también penalizará en -1 punto en el caso contrario.
El alumno firmará y pondrá fecha a cada prueba realizada aunque entregue en blanco.
Los alumnos que no aprueben en cada evaluación tendrán oportunidad de aprobar mediante una recuperación. La nota de la prueba de recuperación sustituirá a la nota con evaluación negativa caso de aprobar y se utilizará para la obtención de la nota media de la asignatura.
Los alumnos cuya media de las tres evaluaciones no sea positiva tendrán que presentarse a un examen global en junio de toda la materia, estructurado del mismo modo que los de las Pruebas de Selectividad.
Esta prueba constará de ejercicios significativos de cada una de las partes del temario.
1º-Ejercicios de geometría plana (valorado en 3 puntos). 2º-Ejercicios de geometría descriptiva (valorado en 4 puntos). 3º-Ejercicios de normalización (valorado en 3 puntos).
En septiembre la prueba se estructurará como la de junio.
EDUCACIÓN FÍSICA
MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA
· Asistencia y participación en el 80% de las clases impartidas durante el curso. · Tener una disposición positiva en el aprendizaje. · Realizar correctamente los ejercicios de un calentamiento. · Práctica básica en las diferentes modalidades deportivas practicadas durante el curso. · Conseguir la puntuación de 5 en las pruebas de condición física, según test de valoración. · Conocimiento básico de la teoría impartida durante el curso, así como la presentación de cuaderno y trabajos que el profesor considere.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Se valoran en tres ámbitos: conceptos, procedimientos y actitudes.
· Conceptos 40%: exámenes teóricos, cuaderno o trabajos escritos. · Procedimientos 40%: pruebas físicas y habilidades motoras. · Actitudes 20%: Se anotará diariamente el grado de implicación, esfuerzo y trabajo en la clase.
Las faltas de asistencia y la participación negativa, modificarán la nota. Se quitarán 0,3 puntos por cada infracción que se cometan, como llegar tarde, no traer ropa adecuada, maltratar el material, incordiar en clase,…
FILOSOFÍA Y CIUDADANÍA
MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA
1. La filosofía y sus interrogantes: Características, disciplinas y funciones de la filosofía 2. La ciencia y otros modelos del saber humano El método científico y filosofía y ciencia 3. La racionalidad teórica: verdad y realidad: El problema del conocimiento de la realidad y los criterios de verdad 4. La racionalidad práctica: ética y filosofía política Moral y ética, qué debo hacer, concepto y objeto de la filosofía política, filosofía del derecho. 5. La dimensión natural, cultural y social del ser humano La evolución de las especies, el proceso de hominización y de humanización, la cultura y su evolución. 6. La relación simbólica del ser humano con el mundo El lenguaje humano; Lógica proposicional, tablas de verdad y derivaciones. 7. Concepciones filosóficas del ser humano La visión del hombre griego, medieval, moderno y contemporáneo. 8. Fundamentos de la acción moral: libertad y responsabilidad Ética y moral, la libertad y el determinismo, éticas de la responsabilidad. 9. Teorías éticas: la felicidad y la justicia: Ética de Aristóteles, ética de Rawls y ética de Habermas 10. Origen y legitimidad del poder político Poder, dominio y violencia, legitimidad y las teorías del contrato social, la democracia ideal y la real. 11. La construcción filosófica de la ciudadanía Historia y fundamentos de la ciudadanía 12. Fundamentos filosóficos y legitimidad de la acción del estado democrático y de derecho. El concepto de democracia, fundamentos filosóficos del estado democrático: Locke, Kant y Habermas. 13. Democracia mediática y ciudadanía global Sociedad moderna y comunicación, el concepto de la democracia mediática, globalización y cosmopolitismo.
Además se considera básico para superar la materia:
· Realizar las actividades del libro del alumno que contienen preguntas, comentarios de textos y disertaciones. · Realizar las actividades interactivas organizadas en 3 niveles de dificultad. · Lectura de dos obras de carácter filosófico. · realizar una presentación grupal (máximo 3 alumnos) de una unidad del temario.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
· En las tres evaluaciones se harán al menos una prueba escrita puntuada de cero a diez. · La nota de cada evaluación será la media de las pruebas realizadas, siempre que superen el 4/10. · Los trabajos, comentarios, presentaciones y la participación en clase podrán subir 3 puntos de la nota. · Se harán pruebas de recuperación de las dos primeras evaluaciones; de la tercera si no supera el 4/10, la recuperación se realizará en una prueba final. · En pendientes de 1º de bachillerato, la asistencia a clase y la realización de los comentarios y trabajos se valorará con hasta un 40 % de la nota final. A lo largo del curso tendrán dos pruebas: una en Enero y otra en Abril, constarán de 10 preguntas y serán calificadas de 1 a 10.
FÍSICA Y QUÍMICA
MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA
· Interpretar el significado de las fórmulas empíricas de los compuestos químicos. · Definir con precisión el concepto de molécula, distinguiendo fórmula empírica de fórmula molecular. · Conociendo los números másicos de los distintos isótopos de un elemento dado y su abundancia relativa, calcular el peso atómico de ese elemento. · Definir con precisión los conceptos de átomo-gramo y de molécula-gramo, así como de número de Avogadro y aplicarlo a la resolución de problemas. · Calcular la composición centesimal de un compuesto a partir de su fórmula empírica y viceversa. · Resolver problemas y cuestiones relativos a las leyes de los gases perfectos. · Calcular la presión ejercida por cada gas en una mezcla de gases. · Calcular pesos moleculares de gases. · Enunciar la hipótesis de Avogadro. Definir el concepto de volumen molar. · Resolver problemas de disoluciones. · Aplicar el concepto de densidad al cálculo de pesos moleculares. · Resolver problemas y cuestiones sobre el espectro electromagnético y los espectros atómicos de absorción y emisión. · Interpretar el modelo de Bohr y el significado de los números cuánticos. · Establecer las configuraciones electrónicas fundamentales de los elementos químicos. · Saber representar un orbital y un electrón por sus números cuánticos. · Relacionar las distintas zonas del S.P. con los diferentes tipos de subniveles atómicos. · Adquirir la noción de que las propiedades químicas de los elementos dependen de la corteza electrónica. · Predecir los tipos de enlace que se pueden formar entre los diferentes elementos del S.P. y sus propiedades más características. · Explicar la teoría y la notación de Lewis. Justificar la importancia y aplicación de la regla del octeto. · Reconocer cuando un enlace es polar. · Justificar las propiedades de los metales. · Ajustar ecuaciones químicas de dificultad media y efectuar cálculos estequiométricos incluyendo gases. · Importancia de la tetravalencia del carbono en la formación de compuestos orgánicos. · Conocer los diferentes grupos orgánicos, formular y nombrar compuestos orgánicos monofuncionales. · Dado el vector de posición en función del tiempo, calculará los vectores velocidad media e instantánea, los vectores aceleración media e instantánea, las componentes intrínsecas de la aceleración y la ecuación de la trayectoria. · Construir e interpretar gráficas s-t, v-t y a-t correspondientes a los movimientos rectilíneos estudiados. · Resolver ejercicios sobre movimientos simples y compuestos · Explicar la existencia de fuerzas de rozamiento y las causas que las originan. · Resolver problemas de planos inclinados con rozamiento, empleando también los conceptos de energía mecánica. · Calcular el trabajo y la potencia que realiza una fuerza constante que forma un ángulo cualquiera con el desplazamiento. · Aplicar el teorema de conservación de la energía a la resolución de problemas. · Definir intensidad de campo eléctrico y calcular su valor para una distribución discreta de cargas. Calcular el vector campo eléctrico en un punto para una distribución discreta de cargas. · Definir potencial eléctrico y calcular su valor para una distribución discreta de cargas. · Calcular el trabajo realizado por una carga al moverse entre dos puntos en un campo eléctrico. · Definir Intensidad de corriente, resistencia y diferencia de potencial. Calcular estas magnitudes en redes eléctricas de una sola malla o reducible a ella. · Fuerza electromotriz y contraelectromotriz. Ley de Ohm generalizada. Resolver redes eléctricas que contengan motores y otros dispositivos activos y pasivos. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
A) PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
B) PRUEBAS A REALIZAR Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
· Se realizarán AL MENOS, dos (2) pruebas por evaluación. Cada evaluación tendrá la correspondiente recuperación. La calificación de la evaluación será la NOTA MEDIA de ambos siempre que se llegue a 3 Puntos. Si suspende la primera prueba, la segunda contendrá toda la materia de la evaluación. · En la 2ª Evaluación que comprende Química y Física se utilizará el criterio señalado en el apartado anterior. Si se suspende la Química, se recuperará Química, y en el caso de ser Física, se recuperará Física. · La calificación se basará únicamente en pruebas escritas:
· Habrá una PRUEBA FINAL de QUÍMICA, de FÍSICA o de toda la asignatura. Para establecer la calificación total de la materia (nota media de Física y de Química) deberá obtener en cada parte al menos el 35% de la calificación de la misma. · Los alumnos(as) que tengan que superar toda la materia deberán aprobar sus dos partes: Física y Química. En el caso de quedar aprobada alguna de ambas partes, se mantiene la calificación hasta la convocatoria extraordinaria de Septiembre. · El trabajo realizado por el alumno será tenido en cuenta a la hora de la calificación final, entendiéndose sin embargo que no sustituye a las pruebas finales de la asignatura, en donde se exigirán los niveles mínimos. Cualquier reclamación de un alumno respecto a la calificación de un examen se atendrá rigurosamente a lo dispuesto por la normativa vigente. · En todos los niveles las pruebas, siempre que los contenidos lo permitan, constarán de una parte de cuestiones (40% aproximadamente) y otra de ejercicios prácticos (60% en los que alumno deberá mostrar al menos su competencia matemática). En la prueba se especificarán las calificaciones de cada ejercicio así como la calificación numérica necesaria para superar la prueba
FRANCÉS
MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA
Además de los contenidos mínimos previamente adquiridos en cursos anteriores, se consideran contenidos mínimos para los alumnos de 1º de Bachillerato los que siguen:
Langue
Lexique
Actes de parole
Faire connaissances et communiquer avec les gens de la classe. Évoquer des souvenirs personnels
Décrire des photos. Donner et réfuter un avis
Exprimer des désirs, des souhaits Donner /refuser des arguments Exprimer son accord, indignation… Demander /donner des explications Intervenir dans une conversation
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La calificación del alumno en cada una de las tres evaluaciones vendrá determinada por el control específico de evaluación.
La calificación positiva en la evaluación supondrá que el alumno haya superado al menos el 50% de las actividades que le hayan sido propuestas en el control de evaluación y que el alumno haya entregado en las fechas indicadas los trabajos de refuerzo que le hayan sido encomendados por las profesoras de la materia, las fichas de lectura de los libros de lectura obligada, en el caso de 3º y 4º de la ESO, y los trabajos de redacción en el caso de bachillerato, todo ello en los plazos fijados por el profesorado.
La nota de la evaluación, determinada por el control de evaluación, podrá ser matizada con la observación de la participación del alumno en clase, la presentación de su cuaderno, su constancia y su interés en la realización de las tareas que se le encomiendan, los resultados de los diversos controles que puedan realizarse a lo largo del periodo de evaluación y la valoración de su nivel oral de lengua, que los profesores estimarán mediante anotaciones en su cuaderno de notas. Esta matización de la nota no deberá desbordar, para los cuatro cursos de la ESO, más allá de un punto (10%), por encima o por debajo, la calificación obtenida en el control de evaluación, un punto y medio (15%) en el caso del Bachillerato, y dos puntos (20%) en el caso del Programa Bilingüe, variaciones que se fundamentan en la diferente carga horaria de la materia y las peculiaridades metodológicas de cada nivel.
Cada Evaluación suspensa se recuperará con la evaluación siguiente. Sólo habrá prueba específica de recuperación para los alumnos que suspendan la 3ª evaluación teniendo aprobadas las dos anteriores.
Si, llegado junio, el alumno no hubiera superado todas las evaluaciones, deberá realizar un examen global extraordinario, que, en el caso de bachillerato, se propondrá únicamente a los alumnos cuya trayectoria y esfuerzo a lo largo del curso aconseje darles una nueva oportunidad para superar la materia.
INGLÉS
MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA
· Competencia Oral:
Al acabar el curso el alumno debe saber:
1. Proporcionar información personal. 2. Intercambiar información sobre aspectos de la vida cotidiana. 3. Hablar acerca de la vida de los jóvenes en otros países de habla inglesa, su entorno familiar y social y su vida doméstica y académica. 4. Hablar acerca de sus preferencias musicales, deportivas, literarias y cinematográficas. 5. Hablar acerca de la vida de personajes famosos. 6. Hablar acerca de viajes y vacaciones, así como descripción de lugares. 7. Expresar planes, intenciones y predicciones futuras. 8. Hablar sin grandes detalles acerca de avances tecnológicos y científicos. 9. Expresar hipótesis en ámbitos reales e imaginarios. 10. Hablar sobre normas y costumbres individuales y colectivas en países de habla inglesa. 11. Hablar sobre la fama, la moda, celebridades, géneros televisivos y “mass media”.
· Competencia Escrita:
Al acabar el curso el alumno debe saber:
1. Ordenar las partes de una frase correctamente. 2. Identificar información esencial a partir de textos escritos y pasajes orales. 3. Planificar y desarrollar correctamente las fases principales en la redacción de un texto. 4. Escribir sobre las diferencias entre estilos de vida pasados y presentes. 5. Escribir sobre el medioambiente, cambio climático y situaciones de catástrofe. 6. Escribir y entender textos breves sobre avances tecnológicos y científicos. 7. Dar cohesión a textos mediante marcadores discursivos. 8. Escribir acerca de deporte, salud y hábitos saludables y perjudiciales. 9. Redactar cartas e emails en estilo formal e informal. 10. Hacer resúmenes de textos. 11. Escribir acerca del inglés como vehículo de intercambio académico y profesional.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
a) Pruebas objetivas: Valor: 75% de la nota · Se realizarán pruebas orales y escritas a lo largo de cada trimestre, normalmente una prueba por unidad. · Incluyen: gramática, vocabulario, comprensión oral/escrita y expresión oral/escrita. · La expresión oral del alumno en las diversas pruebas tendrá un valor del 30% de la nota.
b) Evaluación continua del trabajo en el aula: Valor: 15% de la nota
c) Tareas: Valor: 10% de la nota.
I. Extraordinarias:
Las pruebas extraordinarias se rigen por los mismos criterios que el resto de pruebas realizadas a lo largo del curso. No obstante, y teniendo en cuenta su carácter especial, estarán basadas, normalmente, en los aspectos curriculares mínimos de la asignatura. El alumno deberá obtener, al menos, el 50% de los puntos totales.
II. Criterios para la recuperación de los alumnos pendientes:
Tanto si tienen clases de refuerzo o no, las pruebas estarán basadas en los aspectos curriculares mínimos para cada curso. Los alumnos que asisten a clases de refuerzo podrán optar por presentarse a las pruebas parciales que les haga el profesor encargado de estas clases, o realizar las globales que elabora el Departamento en las fechas que propone la Jefatura de Estudios. A la hora de la calificación se tendrán en cuenta los informes que sobre la asistencia, actitud y aprovechamiento de cada alumno proporcionen los distintos profesores del Departamento, y, en especial, el de la clase de refuerzo.
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA
Tanto en soportes tradicionales como informáticos, los alumnos deben Conseguir:
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
1. EVALUACIÓN.
La evaluación en Lengua Castellana y Literatura será continua. A lo largo del curso se realizarán tres evaluaciones ordinarias (una por trimestre siguiendo el calendario escolar), y una evaluación extraordinaria.
2. CALIFICACIÓN.
La calificación de cada una de las evaluaciones ordinarias se obtendrá de la media de las calificaciones obtenidas en las dos pruebas realizadas durante el trimestre, que supondrán el 80% de la calificación de la evaluación. El 20% de la calificación restante se obtendrá de la actitud participación y el trabajo realizados en clase y de la realización de las tareas encomendadas a lo largo del trimestre. (En todas las pruebas, tareas y trabajos el 10% de la calificación se atribuirá, positiva o negativamente, a la adecuación, presentación y la ortografía de los ejercicios). Una calificación positiva final de la asignatura exigirá una calificación positiva en los apartados tanto de lengua como de literatura.
La calificación de la prueba extraordinaria tendrá en cuenta el trabajo, la actitud y los progresos del alumno a lo largo del curso.
MATEMÁTICAS I
MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA
A) ORGANIZACIÓN GENERAL DE LA MATERIA.
1ª EVALUACIÓN: BLOQUE I Unidad 1: Los números reales Unidad 2: Polinomios y fracciones algebraicas. Unidad 3: Ecuaciones y sistemas de ecuaciones. BLOQUE II Unidad 4: Trigonometría I Unidad 5: Trigonometría II Unidad 6: Números complejos 2ª EVALUACIÓN: BLOQUE III Unidad 7: Geometría analítica en el plano Unidad 8: Lugares geométricos. Cónicas. BLOQUE IV Unidad 9: Funciones. Propiedades globales Unidad 10: Funciones elementales Unidad 11: Límites y continuidad de funciones 3ª EVALUACIÓN: BLOQUE V Unidad 12: Introducción a la derivada. Unidad 13: Aplicaciones de las derivadas. Representación de funciones Unidad 14: Integrales indefinidas. Área bajo una curva. Integral definida
B) OTROS ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS.
Los contenidos mínimos son:
· Operar correctamente con radicales. · Operar correctamente con fracciones polinómicas. · Aplicar la fórmula del binomio de Newton en el desarrollo de la potencia, con cualquier exponente natural, de un binomio. · Resolver ecuaciones de segundo grado, así como otras asociadas a estas. · Resolver ecuaciones de grado superior a dos y ecuaciones irracionales. · Resolver ecuaciones y sistemas exponenciales y logarítmicos. · Representar las soluciones de las inecuaciones que se le plantean. · Calcular las razones trigonométricas de un ángulo si se conoce una cualquiera de ellas. · Simplificar y comprobar expresiones trigonométricas · Resolver triángulos cualesquiera. · Encontrar todas las soluciones que ofrece una ecuación trigonométrica. · Expresar los números complejos en sus diferentes formas. · Realizar con corrección todas las operaciones con números complejos. · Resolver ecuaciones y sistemas en el campo complejo. · Realizar las operaciones elementales con vectores en el plano. · Expresar las diferentes ecuaciones que posee una recta. · Estudiar analítica y gráficamente la posición de dos rectas en el plano. · Determinar el ángulo que forman dos rectas. · Calcular distancias entre los elementos del plano. · Resolver problemas métricos · Determinar y reconocer lugares geométricos planos sencillos. · Calcular las rectas tangentes a una circunferencia. · Resolver problemas relacionados con las circunferencias. · Conocer y calcular los dominios de las funciones. · Analizar y representar las características más usuales de una función: dominio, recorrido, monotonía, extremos relativos, acotación, simetrías y periodicidad. · Realizar todas las operaciones con funciones, en particular la composición. · Dibujar una función dada por su ecuación o por sus características. · Hacer uso de las traslaciones verticales y horizontales en las gráficas de las funciones. · Resolver problemas asociados a las funciones elementales. · Calcular límites de funciones y resolver las indeterminaciones más usuales. · Calcular límites de funciones asociados al número e. · Calcular las asíntotas de una función. · Analizar y determinar discontinuidades sencillas. · Comprender el concepto de derivada de una función en un punto a través de la interpretación geométrica. · Conocer y utilizar las reglas de derivación, tanto de las operaciones con funciones como las de las funciones elementales. · Estudiar la monotonía de una función haciendo uso de la primera derivada. · Analizar la existencia de extremos relativos de una función. · Resolver problemas sencillos de optimización de funciones. · Determinar la curvatura de la gráfica de una función mediante el estudio de la segunda derivada. · Encontrar los puntos de inflexión de las gráficas de funciones sencillas. · Construir gráficas de funciones teniendo en cuenta todos los conceptos vistos con anterioridad. · Calcular primitivas de funciones sencillas. · Utilizar las integrales definidas para el cálculo del área bajo una curva.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Para evaluar a los alumnos durante el curso, se realizarán las pruebas por bloques (pueden ser una ó dos por evaluación), así como sus recuperaciones respectivas. El último bloque no tendrá recuperación. La nota de evaluación será la media de los resultados de las pruebas de bloques. Al final de curso, los alumnos que no hayan aprobado alguno de los bloques tendrán la oportunidad de superarlos en una repesca final.
Los alumnos que no aprueben la evaluación ordinaria, deberán presentarse al examen extraordinario de Septiembre.
Superará la materia el alumno que se encuentre en una de las situaciones siguientes:
· Que obtenga una calificación media de los cinco bloques igual o superior a cinco, pudiendo tener solamente dos bloques con calificación negativa; dicha calificación no podrá ser inferior a tres. Se podrá mejorar la calificación de los bloques no superados mediante la realización de pruebas de recuperación de cada uno de los bloques excepto el último y las repescas finales.
· Que supere la prueba extraordinaria a la que tendrán acceso todos los alumnos que no hayan obtenido calificación positiva en la ordinaria. Esta prueba, versará sobre contenidos mínimos de todo el curso.
PSICOLOGÍA
MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA
A) OBJETIVOS MÍNIMOS.
1. Reflexionar sobre el origen y evolución de los principales problemas psicológicos. 2. Establecer conexiones y diferencias entre la Psicología y otras disciplinas. 3. Delimitar el objeto de la Psicología, que consiste en describir, explicar, predecir y modificar los comportamientos individuales, interpersonales y sociales. 4. Conocer los principales métodos de investigación psicológica: descriptivo, correlacional y experimental. 5. Aprender y aplicar las estrategias de aprendizaje dirigidas más a reelaborar y reconstruir reflexivamente el conocimiento que a reproducirlo. 6. Adquirir capacidades de competencia social más efectiva. 7. Desarrollar actitudes de tolerancia hacia las ideas y conductas ajenas. 8. Comprender el propio funcionamiento psicológico.
B) CONTENIDOS MÍNIMOS.
Primer trimestre: Unidad 1: la Psicología como ciencia. Unidad 2: el ser humano como producto de la evolución. Unidad 3: bases fisiológicas de la conducta. Unidad 4: sensación y percepción.
Segundo trimestre: Unidad 5: los estados de conciencia. Unidad 6: el aprendizaje. Unidad 7: la memoria. Unidad 8: el pensamiento.
Tercer trimestre: Unidad 9: la inteligencia. Unidad 10: comunicación y lenguaje. Unidad 14: la personalidad. Unidad 15: los trastornos emocionales y de la conducta. Las terapias psicológicas.
C) OTROS ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS.
Trabajo de investigación 1. Profundización de los contenidos y actividades mencionadas en páginas Web, siguiendo los siguientes pasos:
1. Denominación. 2. Organización a la que pertenece. 3. Breve referencia general de los contenidos que trabaja. 4. Esquema de contenidos. 5. Aspectos destacables. 6. Aspectos mejorables. 7. Otras observaciones. 8. Exposición oral del trabajo en la clase.
Trabajo de investigación 2. Profundizar en un aspecto psicológico: conducta, trastorno, etc. y seguir los siguientes pasos:
1. Resumen de la información obtenida sobre la cuestión, citándola debidamente. 2. Variables que se estudiarán. 3. Metodología que se empleará: tests, encuesta, grupo de discusión, entrevista, observación, etc. 4. Aplicación de las técnicas de medida. 5. Obtención de resultados. 6. Conclusiones. 7. Bibliografía. 8. Exposición oral del trabajo en la clase y presentación escrita del mismo.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Para la superación de los objetivos de la materia en cada evaluación y al final del curso se tendrán en cuenta los siguientes instrumentos:
· Asistencia a clase. · Participación en clase, medida a través de: respuestas a preguntas del profesor, exposición de actividades realizadas, sugerencias, aporte de materiales etc. · Actividades teóricas realizadas. · Actividades prácticas realizadas. · Actividades de los trabajos de investigación. · Carpeta/cuaderno con las actividades realizadas en cada tema. · Examen de cada tema mediante preguntas de verdadero/falso en donde los errores penalizarán.
Para superar cada evaluación habrá que obtener una media de 5 o superior en los exámenes, pudiendo obtener menos de 5 en uno de ellos y una nota superior a 5 en los apartados realizados esa evaluación en los trabajos de investigación. Los exámenes se ponderarán con un 60 % y los trabajos de investigación, incluyendo presentaciones orales y escritas, con un 40 %.
La nota anterior se incrementará en función del resto de los apartados anteriores. Al final de cada evaluación habrá un examen de evaluación al que se deberán presentar los alumnos recogidos en el párrafo anterior y los que deseen subir nota.
Cada evaluación suspendida se podrá superar en las siguientes y en el examen final de curso, aprobando los exámenes correspondientes y presentando los trabajos de investigación.
RELIGIÓN
MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA
· El sentido de la vida, preguntas fundamentales sobre el sentido de la vida. El humanismo cristiano como respuesta al sentido de la vida.
· Los mundos de este mundo, la situación de la sociedad actual, especialmente a lo que se refiere a la justicia social y a la convivencia de los pueblos. Raíces, fundamentos y principios de la doctrina social de la Iglesia. Fundamentación humana y evangélica de la construcción de la paz, la conservación de la naturaleza, la igualdad entre las personas y los pueblos. El voluntariado en nuestra sociedad.
· Identidad de la persona, las necesidades de la persona y el camino de la libertad. Analizar, comparar y valorar las diversas concepciones éticas que predominan en la sociedad actual. Toma de conciencia de los propios criterios y formas de pensar y e comportarse. Valor de la fidelidad a la propia conciencia.
· Cultura y religión, el sentido religioso en el arte. Evolución y significado del arte religioso. Jesús en el arte. Trabajo en la Biblioteca por grupos:”Cristo crucificado en el arte”.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La clase de Religión se organizará en base a seminarios sobre diferentes temas, por ello, la calificación se obtendrá del trabajo diario del alumno/a, por lo que será fundamental su presencia en la clase y se valorará:
· Realización de las actividades propuestas (comentarios de textos, noticias, documentos audiovisuales y otros) manifestando interés por investigar y recopilar información así como por obtener resultados originales y coherentes con un correcto uso del lenguaje escrito, y, en su caso oral.
· Presentación y exposición de los trabajos de grupo que se hagan en la biblioteca en los que se tendrá en cuenta, la información contenida así como la originalidad y la propia capacidad de los alumnos para trabajar en común.
· Participación en los debates, expresando opiniones de forma adecuada y con una actitud de respeto y tolerancia hacia otras formas de pensar.
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA
A) Objetivos mínimos. · Conocer, en su forma teórica e instrumental, las características, componentes, uso básico, configuración y mantenimiento de un sistema informático doméstico. · Administrar al menos dos sistemas operativos de uso común, uno bajo licencia y otro de libre distribución, que en situaciones concretas de la vida cotidiana garanticen un uso eficiente y seguro del propio sistema operativo y del equipo. · Utilizar de forma adecuada un procesador de textos. · Utilizar de forma adecuada una hoja de cálculo. · Comunicar mensajes de forma secuenciada mediante el uso de los programas de presentación. · Crear y gestionar una base de datos. · Crear imágenes sencillas y modificarlas mediante la utilización de programas de dibujo artístico y de retoque fotográfico. · Crear documentos de hipertexto sencillos que incluyan información multimedia. · Utilizar un programa de cálculo simbólico y de geometría dinámica, resolviendo con él problemas matemáticos sencillos y realizando su representación gráfica. · Interconectar ordenadores, dispositivos de almacenamiento y equipos de comunicación de cualquier tipo para formar redes cableadas y/o inalámbricas, locales y/o globales. · Diseñar páginas Web con un criterio estético integrando elementos multimedia.
B) Contenidos Mínimos.
Fundamentos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación. El ordenador: funciones. Características de la información digital. Componentes físicos internos del ordenador. Periféricos y soportes. El software: tipos en cuanto a uso, licencias y producción de programas. Mantenimiento de equipos informáticos: resolución de problemas cotidianos.
Sistemas operativos. Sistemas operativos bajo licencia y de libre distribución. Organización y protección de dispositivos y soportes. Conceptos avanzados: Cuentas de usuario y de grupo. Permisos y derechos. Recursos locales y remotos.
Ofimática. Manejo avanzado del procesador de textos. Hoja de cálculo. Programa de gestión de bases de datos.
Aplicaciones al diseño gráfico. Manejo de software de dibujo artístico vectorial, de mapa de bits y retoque fotográfico.
Elaboración de materiales multimedia. Elaboración de presentaciones y criterios que se deben tener en cuenta.
Aplicaciones de ámbito científico-técnico. Programas de cálculo simbólico (Derive o Máxima). Programas de Geometría Dinámica (Geogebra). Las redes informáticas. Redes locales: funcionamiento y configuración. Direccionamiento y subredes. Dispositivos de interconexión en una red. Compartición de recursos.
Diseño de una página Web. Herramientas de desarrollo Web. Integración de gráficos y elementos multimedia en páginas Web.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Se realizarán pruebas teórico-prácticas, al menos una por evaluación.
Así también se realizarán prácticas en clase.
Se observará en clase el interés, la actitud, el cuidado del material, la asistencia, la realización de tareas y el comportamiento del alumno.
La calificación se calculará:
· 50% Media de las pruebas. · 40% Media de las prácticas. · 10% Observación en el aula
Salvo en el caso de no alcanzar 3 en la media de las pruebas, en el que la nota no podrá exceder del 4.
Se podrán realizar trabajos y proyectos de acuerdo con el profesor para subir la nota.
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I
MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA
A) OBJETIVOS MÍNIMOS.
· Los alumnos deben tomar conciencia de los recursos energéticos del planeta y de los planes que lo gestionan y sus consecuencias como el impacto ambiental. Comprender el papel de la energía en los procesos tecnológicos. · Comprender y explicar como se organizan y desarrollan procesos tecnológicos concretos. · Expresar con precisión sus ideas y opiniones sobre procesos o productos tecnológicos concretos. · Participar en la planificación y desarrollo de proyectos técnicos en equipo, aportando ideas y cumpliendo sus compromisos. · Analizar e investigar personal o en grupo para conocer maquinas y equipos técnicos
B) CONTENIDOS MÍNIMOS.
Para concretar los criterios de promoción de Tecnología Industrial I, se ha tenido presente la evaluación integradora, es decir, que el alumno tiene que demostrar el nivel de aprendizaje adquirido, en relación a los Objetivos Didácticos de los bloques y con los Objetivos Generales para el Bachillerato.
Para superar la asignatura de Tecnología Industrial I sea necesario haber alcanzado como mínimo, las siguientes capacidades / objetivos:
· Aplicar las principales teorías sobre el conocimiento de recursos energéticos, conocimientos de materiales y procesos productivos. · Explicar los principales tipos de energía y las formas de conseguirlas. · Explicar los principales materiales industriales, sus propiedades y aplicaciones y los procesos de obtención. · Aplicar las estrategias propias del trabajo científico, para la resolución de problemas relativos a energía, materiales, procesos de mecanizado, elementos de máquinas, circuitos eléctricos y neumáticos y sistemas de producción. · Describir los mecanismos fundamentales que conforman las maquinas-herramientas empleadas en los procesos de fabricación. · Diseñar y realizar pequeñas investigaciones sobre las fuentes de energía, su producción o utilización, los materiales industriales y sus procesos de obtención, los procesos productivos de fabricación de productos, los elementos de maquinas y los circuitos que en ellas suelen emplearse. · Explicar las ideas fundamentales de distintos procesos productivos. · Comparar las distintas alternativas que presentan distintos tipos de energía y valorar las ventajas de utilizar unas u otras. · Aplicar, las distintas situaciones que se presentan, los mecanismos de resolución de problemas, utilizando las estrategias adecuadas. · Conocer la estructura organizativa de una empresa para producir un tipo de producto, recorriendo el camino completo desde la entrada de la materia prima hasta la comercialización. · Analizar objetos y sistemas técnicos para comparar productos, procesos productivos, materiales de que se han realizado, etc. · Desarrollar sencillos proyectos tecnológicos recorriendo el camino que va de la idea al objeto (diseñando-planificando-construyendo y evaluando lo obtenido). · Representar gráficamente, de manera ágil y aplicando normas, aquellos objetos o sistemas necesarios para la resolución de problemas, el estudio de alguna aplicación o el análisis de un material-objeto. · Analizar las influencias que en el medio ambiente tiene la inadecuada utilización de la Tecnología (haciendo un uso impropio de las energías, materiales y procesos de producción). · Contrastar la importancia del reciclaje de materiales, analizando datos, para observar su evolución y la incidencia que pueda esto tener. · Utilizar, con corrección, el vocabulario técnico, tanto en los debates de análisis y reflexión como en las memorias técnicas, los documentos de investigación, las fichas de materiales, etc. · Montar y desmontar sencillos circuitos, manejando con seguridad todo tipo de operadores. · Actuar sobre simuladores, corrigiendo averías, buscando alternativas y soluciones, manipulando componentes, describiendo procesos, explicando leyes o principios. · Participar, de forma activa, en los trabajos de grupo, aportando sus ideas y contrastándolas con sus compañeros, defendiendo en los debates las reflexiones del grupo y las individualidades.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
A) EVALUACIÓN DEL BLOQUE DE CONTENIDOS.
La evaluación de las actividades propuestas en cada Bloque se ha planteado como continua y se establece teniendo en cuenta los Objetivos Didácticos formulados en cada bloque, así como los criterios de evaluación establecidos para dicho bloque.
Observación directa en el aula. Apreciación subjetiva que permite conocer los progresos y aptitudes, actitudes hacia el trabajo, el estudio en general y hacia la disciplina, en las exposiciones magistrales, en las actividades de investigación, en las interacciones con sus compañeros y con el profesor, en el manejo de la información en las investigaciones.
Preguntas, resolución de problemas y/o pequeños controles escritos sobre las U.D. de los bloques, pretendiendo que el alumno realice un trabajo de forma continua y progresiva, en relación a la U.D. en desarrollo, a la vez que el profesor obtiene información variada de los logros y carencias producidas, así como las necesidades de actividades de refuerzo o profundización que necesita el alumno, cómo parte de una evaluación personalizada.
Producciones de los alumnos en los trabajos de: · Vocabulario. · Analiza y reflexiona. · Amplia y profundiza. · Proyecto globalizador: apartados individuales y/o en grupo.
Ejercicios clásicos: Pruebas escritas en cada bloque, realiza en forma de examen de recapitulación.
· Evaluación sumatíva
Sirve para saber la eficacia final del proceso educativo, por la que se distinguen una serie de criterios de evaluación:
B) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
Cuaderno de actividades………………………….………….. 15% · Orden y limpieza · Presentar todas las actividades · Buena ortografía y caligrafía Entrega de prácticas y trabajos…………………………….. 15% · Dentro del plazo · Buena presentación completo
Actitud y grado de participación…………………………… 10% · Hacer los ejercicios · Mostrar interés y curiosidad · No perturbar el desarrollo normal de la clase · Mostrar respeto hacia los compañeros y material Prueba escrita……………………………………………….. 60% · Mínimo de puntos para hacer la media aritmética. Prueba escrita (4 sobre 20) · Presentación de cuaderno imprescindible.
C) CRITERIOS DE PROMOCIÓN.
Para la promoción del alumnado se tendrá en cuenta las disposiciones oficiales y las concreciones que establece el Proyecto Curricular del Centro. El profesor, como tal, habrá de constatar que se han alcanzado las capacidades de los objetivos, medidas con los criterios de evaluación establecidos. En junio se efectuara un examen de recuperación por cada una de las evaluaciones suspensas.
D) RECUPERACIÓN Y PRUEBA EXTRAORDINARIA.
Recuperación: Al finalizar las tres evaluaciones se procederá a realizar una prueba de recuperación extraordinaria, sobre los contenidos mínimos, de las evaluaciones suspensas; esta consistirá en un examen, que contara, de preguntas de teoría y problemas por cada una de las evaluaciones.
Los criterios de calificación de dicho examen se ajustarán a una nota por cada una de las evaluaciones suspensas; representando la parte teórica el 60 % del total de la nota y los problemas el 40 % restante.
Para poder aprobar la asignatura en la prueba de recuperación, será necesario haber aprobado todas las evaluaciones suspensas.
Prueba extraordinaria: La prueba extraordinaria, se ajustará a los contenidos mínimos, esta consistirá en un examen, que constará, de preguntas de teoría y problemas.
Los criterios de calificación de dicho examen se ajustarán a una nota, representando la parte teórica el 60 % del total y los problemas el 40 % restante.
Para poder aprobar la asignatura en la prueba de recuperación, será necesario haber obtenido el 50 % del total de la nota.
En septiembre la prueba extraordinaria, se realizara de acuerdo a los contenidos y criterios de calificación de la prueba extraordinaria de junio.
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