CIENCIAS DE LA NATURALEZA

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

Del conjunto de los contenidos especificados en la programación, seleccionamos aquellos que consideramos mínimos para la consecución de los objetivos de área.

TEMA 1. LA MATERIA Y LOS MATERIALES.

TEMA 2. LA MATERIA: VOLUMEN, MASA Y DENSIDAD.

TEMA 3. EL UNIVERSO Y EL SISTEMA SOLAR.

TEMA 4. LA TIERRA Y LA LUNA.

TEMA 5. LA ATMÓSFERA.

TEMA 6. LA HIDROSFERA.

TEMA 7. LA CORTEZA TERRESTRE.

TEMA 8. LA TIERRA, UN PLANETA VIVO.

TEMA 9. LA DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS.

TEMA 10. EL REINO VEGETAL.

TEMA 11. EL REINO ANIMAL, LOS INVERTEBRADOS.

TEMA 12. EL REINO ANIMAL, LOS VERTEBRADOS.

Partiendo de los contenidos anteriores se consideran como aspectos mínimos para superar la materia:

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
 

En cada evaluación se tendrán en cuenta los siguientes aspectos para determinar la nota de la misma:

La puntuación media de dichas pruebas constituirá el 60% de la calificación de la evaluación.

Considerados los cuatro apartados anteriores la puntuación mínima para aprobar es de 5.

Si no aprueba, podrá recuperar la evaluación mediante una prueba escrita, que incluirá todos los temas tratados, es decir, no se eliminarán aquellos que hubiera aprobado. En la nota de recuperación se tendrán en cuenta la nota de la prueba escrita y de los tres primeros apartados.

La calificación final del alumno se obtendrá realizando la media de las 3 evaluaciones.

Si la calificación final es de suspenso, el alumno realizará la prueba extraordinaria de junio, según los contenidos mínimos establecidos y la nota será la resultante de considerar la calificación de dicha prueba (60 %) y la calificación obtenida a lo largo del curso en los tres primeros apartados (40%).

CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

A) CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

B) OTROS ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

A) PRUEBAS A LO LARGO DEL CURSO ESCOLAR.

De acuerdo con los contenidos explicitados en la Programación Didáctica del Departamento de Geografía e Historia las pruebas con carácter general a lo largo del curso tendrán la siguiente estructura y se calificarán de la siguiente manera:

B) RECUPERACIÓN.

Las recuperaciones de las diferentes evaluaciones tendrán la misma estructura y el mismo sistema de calificación que el del ejercicio de evaluación.

C) PRUEBA EXTRAORDINARIA.

La prueba extraordinaria a celebrar en el mes de junio se desarrollará de la siguiente manera:

De acuerdo con los contenidos mínimos señalados esta prueba costará de tres partes fundamentales:

EDUCACIÓN FÍSICA

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

• Asistencia y participación en el 80% de las clases impartidas durante el curso.
• Tener una disposición positiva en el aprendizaje.
• Realizar correctamente los ejercicios de un calentamiento.
• Práctica básica en las diferentes modalidades deportivas practicadas durante el curso.
• Conseguir la puntuación de 5 en las pruebas de condición física, según test de valoración.
• Conocimiento básico de la teoría impartida durante el curso, así como la presentación de cuaderno y trabajos que el profesor considere.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Se valoran en tres ámbitos: conceptos, procedimientos y actitudes.

Las faltas de asistencia y la participación negativa, modificarán la nota. Se quitarán 0,3 puntos por cada infracción que se cometan, como llegar tarde, no traer ropa adecuada, maltratar el material, incordiar en clase,…

EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

En cualquier tipo de expresión (plástica, visual, etc.) Se requiere la adquisición de conocimientos teóricos y de un cierto grado de destreza. La educación plástica y visual requiere, por tanto, facilitar el acceso al conocimiento en una amplia gama de técnicas y procedimientos. Por ello, este departamento ha dispuesto considerar como contenidos mínimos todos los expresados con anterioridad como contenidos generales del área.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

Para obtener una calificación positiva será necesario obtener una calificación positiva en las tres evaluaciones del curso. La calificación global será la media aritmética de las calificaciones de estas tres evaluaciones.

Recuperaciones:

Los alumnos que no alcancen los objetivos mínimos en cada evaluación tendrán oportunidad de aprobar mediante una prueba específica de recuperación de la misma. La nota de la prueba de recuperación sustituirá a la nota con evaluación negativa caso de aprobar y se utilizará para la obtención de la nota media de la asignatura.

Los alumnos que una vez acabado el curso no hayan alcanzado los objetivos mínimos tendrán que presentarse a una Prueba Extraordinaria que se celebrará en Junio.

*Para poder realizar estas pruebas de recuperación (Parciales y Prueba Extraordinaria) también será imprescindible la presentación de los trabajos (láminas) del curso.

FRANCÉS

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

Reflexión sobre la lengua

Léxico

Fonética

El alfabeto: Deletrear El acento silábico final propio del francés

La pronunciación de:

Mecanización del uso de sujeto delante de verbo

Mecanización del uso de verbo en las respuestas a preguntas

Uso del francés en respuestas y preguntas al profesor

Uso de consignas yfórmulas de cortesía en francésdurante la clase

Utilización del “vous” como tratamiento habitual hacia el profesorado

Empleo del francés en las instrucciones de clase

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación del alumno en cada una de las tres evaluaciones vendrá determinada por el control específico de evaluación.

La calificación positiva en la evaluación supondrá que el alumno haya superado al menos el 50% de las actividades que le hayan sido propuestas en el control de evaluación y que el alumno haya entregado en las fechas indicadas los trabajos de refuerzo que le hayan sido encomendados por lasprofesoras de la materia, las fichas de lectura de los libros de lectura obligada, en el caso de 3º y 4º de la ESO, y los trabajos de redacción en el caso de bachillerato, todo ello en los plazos fijados por el profesorado.

La nota de la evaluación, determinada por el control de evaluación, podrá ser matizada con la observación de la participación del alumno en clase, la presentación de su cuaderno, su constancia y su interés en la realización de las tareas que se le encomiendan, los resultados de los diversos controles que puedan realizarse a lo largo del periodo de evaluación y la valoración de su nivel oral de lengua, que los profesores estimarán mediante anotaciones en su cuaderno de notas.

Esta matización de la nota no deberá desbordar, para los cuatro cursos de la ESO, más allá de un punto (10%), por encima o por debajo, la calificación obtenida en el control de evaluación, un punto y medio (15%) en el caso del Bachillerato, y dos puntos (20%) en el caso del Programa Bilingüe, variaciones que se fundamentan en la diferente carga horaria de la materia y las peculiaridades metodológicas de cada nivel.

Cada Evaluación suspensa se recuperará con la evaluación siguiente. Sólo habrá prueba específica de recuperación para los alumnos que suspendan la 3ª evaluación teniendo aprobadas las dos anteriores.

Si, llegado junio, el alumno no hubiera superado todas las evaluaciones, deberá realizar un examen global extraordinario, que, en el caso de bachillerato, se propondrá únicamente a los alumnos cuya trayectoria y esfuerzo a lo largo del curso aconseje darles una nueva oportunidad para superar la materia.

HISTORIA Y CULTURA DE LAS RELIGIONES

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

A) CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

• Reconocer la existencia de una diversidad de respuestas ante el fenómeno religioso, valorando positivamente la pluralidad de las mismas: ateísmo, agnosticismo y religiosidad.

• Explicar la pluralidad religiosa en el mundo identificando los rasgos fundamentales de la distribución de las grandes religiones en la actualidad.

• Describir algunos mitos significativos de distintas religiones estableciendo comparaciones entre ellos e identificando su posible influencia en nuestra tradición cultural.

B) OTROS ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS.

• Conocer lo fundamental de cada tema, valorándose la memoria comprensiva y reflexiva

• Dominar el vocabulario básico (Conceptos) de la materia explicada en clase, adecuados para este curso y ciclo.

• Saber localizar espacial y temporalmente los fenómenos estudiados.

• Saber comentar un texto adecuado al nivel.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

A) PRUEBAS A LO LARGO DEL CURSO ESCOLAR.

La evaluación a lo largo del curso escolar se realizará de una manera continua, por ello el profesor para emitir la correspondiente calificación del alumno tendrá muy en cuenta la asistencia a las clases y la actitud, el cuaderno de trabajo a realizar por el alumno, la participación activa y los diferentes trabajos que se propongan.

B) RECUPERACIÓN.

Las recuperaciones de las diferentes evaluaciones tendrán la misma estructura y el mismo sistema de calificación que el empleado en las clases.

C) PRUEBA EXTRAORDINARIA.

La prueba extraordinaria a celebrar en el mes de junio se desarrollará de la siguiente manera:

1. Aspectos curriculares mínimos.

• Conocer lo fundamental de cada tema, valorándose la memoria comprensiva y reflexiva

• Dominar el vocabulario básico (Conceptos) de la materia explicada en clase, adecuados para este curso y ciclo.

• Saber localizar espacial y temporalmente los fenómenos estudiados.

• Saber comentar un texto adecuado al nivel.

2. Estructura de la prueba y calificación.

De acuerdo con los contenidos mínimos señalados esta prueba costará de tres partes fundamentales:

• El comentario de un texto, dibujo, fotografía, etc. adecuado al nivel de este curso de la ESO. La calificación máxima por este apartado será de 2 puntos.

• La definición de un máximo de cuatro conceptos, extraídos de entre los explicados en clase, de acuerdo con los contenidos mínimos. Cada uno de ellos se calificará con un máximo de 0.5 puntos.

• La respuesta a seis cuestiones breves sobre la materia explicada en clase, de acuerdo con los contenidos mínimos. Cada una de ellas se calificará con un máximo de 1 punto. En el caso de que las cuestiones sean un poco más largas se propondrán un número menor a seis, pero siempre la calificación de esta parte del ejercicio sumará un máximo de 6 puntos.

INGLÉS Y ALEMÁN

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

Conversación:

Al acabar el curso el alumno debe:

• Hablar con sus compañeros y profesor siguiendo los modelos del libro

• Usar las expresiones que ha aprendido

• Saludar, dar y pedir información personal

Comprensión lectora:

Al acabar el curso el alumno debe:

• Comprender las palabras más importantes de un texto determinado

• Comprender las instrucciones de los libros

• Comprender textos básicos que se refieran a las cosas que ya sabe

Expresión oral:

Al acabar el curso el alumno debe:

• Dar y pedir información sobre las actividades de clase

• Hablar sobre sí mismo (nacionalidad, edad, familia, colegio, gustos, aficiones)

• Hablar sobre experiencias y rutinas diarias

• Dar instrucciones

Comprensión oral:

Al acabar el curso el alumno debe:

• Entender las instrucciones del profesor sobre las actividades de clase

• Entender expresiones habituales referidas a temas cotidianos si se pronuncian clara y lentamente

• Entender preguntas y comentarios sobre información personal, la vida familiar y el colegio.

Expresión escrita:

Al acabar el curso el alumno debe:

• Rellenar cuestionarios/formularios

• Utilizar palabras básicas y hacer frases cortas pero claras.

• Crear un Power Point sencillo sobre alguno de los temas dados en clase, preferentemente sobre información aportada por el auxiliar de conversación.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

A) CALIFICACIÓN DE LOS TRIMESTRES.

1. Pruebas objetivas: Valor: 70% de la nota.

• Se realizarán pruebas orales y escritas a lo largo de cada trimestre, normalmente una prueba por unidad.

• Habrágramática y vocabulario, además de comprensión oral/escrita y expresión oral/escrita. Las pruebas orales tendrán un valor del 30% de la nota.

• En 1º ESO, sin embargo,todas las destrezas tendrán el mismo valor: comprensión oral y escrita y expresión oral y escrita: 25% de la nota cada una. La competencia oral y la escrita tienen el mismo valor: 50%.

2. Evaluación continua del trabajo en el aula: Valor: 20% de la nota.

• Actitud, comportamiento, participación, predisposición, etc.

• Actitud y participación en clases de desdoble. Su actividad oral aquí se valorará mucho.

3. Tareas: Valor: 10% de la nota.

• Se evalúa lo trabajado en los “workbooks”, fichas de clase, deberes para casa, cuaderno del alumno, elaboración de materiales digitales (Power-Point,…) y libro de lectura.

La calificación que recibe el alumno estará fundamentada en los puntos expuestos anteriormente, es decir, no se tendrán en cuenta, exclusivamente, los conocimientos que tenga, sino también su actitud, su esfuerzo y su aprovechamiento.

B) EXTRAORDINARIAS.

Las pruebas extraordinarias se rigen por los mismos criterios que el resto de pruebas realizadas a lo largo del curso. No obstante, y teniendo en cuenta su carácter especial, estarán basadas, normalmente, en los aspectos curriculares mínimos de la asignatura. El alumno deberá obtener, al menos, el 50% de los puntos totales.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENERUNA CALIFICACIÓN POSITIVA

Tanto en los soportes tradicionales como en los informáticos, los alumnos deben Conseguir:

• Reconocer qué pretenden comunicar textos y discursos de uso común en su entorno (avisos y cartas personales), académicos (expositivos, argumentativos, e instructivos) los medios de comunicación (noticias y anuncios).

• Comprender y realizar textos y discursos comunes en la vida cotidiana y académica, así como imitar textos de los medios de comunicación (noticias y anuncios) siguiendo un guión previo.

• Reconocer, y aplicar en sus producciones orales y escritas, las estructuras más comunes en textos y discursos descriptivos, narrativos, expositivos e instructivos.

• Realizar resúmenes de los tipos de textos antes citados.

• Presentar sus escritos y discursos de acuerdo con el medio empleado, de forma adecuada a la situación y siguiendo las normas de uso lingüístico (categorías gramaticales, tiempos y modos verbales, sujeto y predicado) y ortográfico (acentuación, grafemas, mayúsculas, coma y punto y coma).

• Seguir instrucciones orales y escritas sencillas para realizar tareas de aprendizaje.

• Leer obras completas y exponer ordenadamente opiniones personales sobre ellas.

• Reconocer analizar y utilizar correctamente las diferentes clases de palabras, los tiempos y modos verbales y el sujeto y predicado de la oración.

• Reconocer y utilizar los procedimientos de formación de palabras (simples compuestas, derivadas y parasintéticas) y las familias léxicas.

• Emplear el diccionario, los recursos de la biblioteca para ampliar el propio vocabulario, enriquecer la lectura y obtener información lingüística y ejercer una actitud crítica respecto al léxico que propicie desigualdades por razones sociales, económicas de procedencia o de sexo.

• Aplicar sus conocimientos literarios (géneros, ritmo, figuras literaria) al análisis de fragmentos de textos literarios.

• Componer textos tomando como modelo algún texto literario de los leídos y comentados en el aula o realizar alguna transformación sencilla en esos textos.

• Ubicar la presencia del español entre las lenguas del mundo y conocer la variedad lingüística de España apreciando la riqueza cultura que ésta comporta.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

1. EVALUACIÓN.

La evaluación en Lengua Castellana y Literatura será continua. A lo largo del curso se realizarán: una evaluación inicial, tres evaluaciones ordinarias (una por trimestre siguiendo el calendario escolar) y una evaluación extraordinaria.

2. CALIFICACIÓN.

La calificación de cada una de las evaluaciones ordinarias se obtendrá de la media de las calificaciones obtenidas en las dos pruebas realizadas durante el trimestre, que supondrán el 80% de la calificación de la evaluación. El otro 20% de la calificación se obtendrá de la actitud participación y el trabajo realizados en clase y de la realización de las tareas encomendadas a lo largo del trimestre. (En todas las pruebas, tareas y trabajos tanto orales como escritos, el 10% de la calificación se atribuirá a la adecuación, presentación y la ortografía).

La calificación de la prueba extraordinaria tendrá en cuenta el trabajo, la actitud y los progresos del alumno a lo largo del curso.

MATEMÁTICAS

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

A) ORGANIZACIÓN GENERAL DE LA MATERIA.

1ª Evaluación:

Bloque I.Aritmética

• Números naturales

• Potencias

• Divisibilidad

• Números enteros

• Fracciones y decimales

2ª Evaluación:

Bloque II. Álgebra.

• Proporcionalidad

• Introducción al álgebra

Bloque III Estadística

• Tablas y gráficas

• Estadística y probabilidad

3ª Evaluación:

Bloque IV. Geometría

• Elementos de geometría

• Triángulos

• Polígonos

• Circunferencia y el círculo

• Longitudes y áreas

B) OTROS ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS.

Superará la materia el alumno que se encuentre en una de las situaciones siguientes:

• Que obtenga una calificación media de las tres evaluaciones del curso igual o superior a cinco, pudiendo tener solamente una evaluación con calificación negativa; dicha calificación no podrá ser inferior a tres. Se podrá mejorar la calificación de las evaluaciones no superadas mediante la realización de pruebas de recuperación de la primera y segunda evaluación y repescas finales.

• Que supere la prueba extraordinaria a la que tendrán acceso todos los alumnos que no hayan obtenido calificación positiva en la ordinaria. Esta prueba, versará sobre contenidos mínimos de todo el curso. También se valorará el trabajo en el aula; el trabajo en el cuaderno, valorando el orden, la organización y la producción; las estrategias utilizadas en la realización de ejercicios y problemas así como la actitud ante la asignatura; interés y grado de participación.

Los contenidos mínimos son:

• Domina el conjunto N, las operaciones (suma, resta, producto, división, potencia y radicación) y emplea adecuadamente la jerarquía en dichas operaciones.

• Conoce y aplica el concepto de divisibilidad (múltiplo, divisor, nº primo y nº compuesto). Realiza factorizaciones sencillas y es capaz de hallar el m.c.m y el M.C.D.

• Reconoce el conjunto Z, sabe ordenar los números enteros y realiza operaciones básicas con ellos (suma, resta, multiplicación y división).

• Domina las fracciones con números naturales. Realiza con ellas operaciones básicas y resuelve problemas sencillos de su vida cotidiana.

• Reconoce los números decimales como una clase de fracciones. Realiza con corrección operaciones y problemas sencillos con ellos.

• Es capaz de expresar situaciones utilizando el lenguaje algebraico, realizar sumas y productos con expresiones algebraicas y plantear y resolver ecuaciones sencillas.

• Entiende los conceptos magnitud, medida y unidad, siendo capaz de distinguir magnitudes directamente proporcionales y aplicarlo en la resolución de porcentajes y a la escritura de razones y proporciones.

• Conoce, maneja y opera con el SMD (longitud, capacidad, masa y superficie) y resuelve problemas utilizando correctamente las unidades.

• Es capaz de reconocer y nombrar las rectas y ángulos de un plano, así como de interpretar el concepto de mediatriz y bisectriz.

• Diferencia y nombra los triángulos y cuadriláteros. Maneja los criterios de igualdad y semejanza y los conceptos de perímetro y superficie.

• Calcula áreas de triángulos, cuadriláteros y otros polígonos regulares por aplicación directa de los datos y resuelve problemas sencillos de la vida real.

• Conoce el teorema de Pitágoras y lo aplica en cálculos sencillos.

• Diferencia circunferencia y círculo y es capaz de hallar la longitud de la circunferencia y la superficie del círculo y aplicarlo a la resolución de problemas sencillos.

• Conoce el concepto de coordenadas. Realiza e interpreta gráficas sencillas.

• Sabe construir e interpretar tablas y diagramas estadísticos.

• Sabe calcular la media de una tabla estadística.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación de cada evaluación vendrá dada por:

• Un 40 % de la nota lo compondrán los datos obtenidos de la prueba global escrita que se realizará al finalizar cada una de las evaluaciones.

• Un 40 % de la nota lo compondrán los datos obtenidos de los controles realizados a lo largo de la evaluación.

• El 20 % restante será para valorar el resto de los aspectos: observación del trabajo en el aula; supervisión del trabajo en el cuaderno, valorando el orden, la organización y la producción; valoración de las estrategias utilizadas en la realización de ejercicios y problemas en el encerado; valoración de su actitud ante la asignatura: interés y grado de participación.

MÚSICA

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

A) CONTENIDOS MÍNIMOS.

1) Lenguaje musical:

• Sonido y silencio. Cualidades del sonido. Elementos de la música. Elementos básicos de una partitura. Los compases.

• Iniciación y consolidación de la lectura y escritura musicales. Discriminación auditiva de los parámetros estudiados. Reconocimiento auditivo de fórmulas rítmicas básicas. Discriminación auditiva de las principales escalas: cromática y diatónica mayor y menor.

• Apreciación del sonido y el silencio como elementos imprescindibles en la música y en la vida. Concentración y respeto durante las audiciones. Interés por la lectura y escritura musicales.

2) Audición activa: oír, escuchar y entender:

• Identificación de los elementos básicos de una obra musical a través de la audición.

• Valoración de la audición como fuente de conocimiento y enriquecimiento intercultural.

• Respeto a los demás durante la audición.

3) Interpretación y creación: vocal, instrumental y corporal:

• Tipos de voz. Principales agrupaciones vocales. Vocabulario técnico.

• Interpretación en grupo de piezas de dificultad creciente. Improvisaciones vocales sencillas. Identificación auditiva de los tipos vocales.

• Valoración del silencio como marco previo imprescindible para cualquier actividad de expresión vocal. Valorar la importancia de la voz. Respetar la expresión vocal de los demás. Apreciar las cualidades vocales propias y colaborar en las actividades de canto colectivo.

• Clasificación de los instrumentos. Instrumentos de la orquesta y populares.

• Interpretar con la técnica adecuada piezas instrumentales de dificultad creciente, tanto de forma individual como en grupo. Discriminación auditiva de los instrumentos musicales. Investigar las posibilidades sonoras de objetos cotidianos.

• Valoración del silencio como marco previo imprescindible para cualquier actividad de expresión instrumental. Respetar las manifestaciones instrumentales de los demás. Cuidar y manejar correctamente los instrumentos musicales.

• El cuerpo como medio de expresión musical: principales características.

• Exploración de las posibilidades expresivas del cuerpo en actividades tanto individuales como grupales.

4) La Música en diferentes contextos:

• Los géneros musicales.

• Contaminación acústica. Distinguir situaciones de riesgo auditivo y medidas para evitarlas.

• Diferencias entre la música tradicional, clásica y popular.

• Valoración del ruido como elemento contaminante dañino psico-físicamente. Contribución a la disminución de la contaminación acústica del entorno.

B) OTROS ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS.

Además se considerará imprescindible para la superación de la materia una actitud positiva y un comportamiento correcto durante las clases, considerándose el no cumplimiento de esta observación razón suficiente para no dar por superada el área. Así mismo será también obligatorio el llevar a clase el material necesario, especialmente el libro de texto y la flauta dulce.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

• Los alumnos realizarán un control por cada tema impartido. Se realizará igualmente una prueba por cada pieza musical trabajada.

• Los alumnos deberán presentar el cuaderno de clase (obligatorio) con las actividades realizadas siempre que se lo requiera el profesor, así como realizar todas las actividades programadas en el aula de informática.

• La calificación final se obtendrá teniendo en cuenta la siguiente valoración, supuesto siempre que se dominan los contenidos mínimos: Actitud 25 %, Interpretación, cuaderno y actividades TIC 35%,Conocimientos teóricos 40%.

RELIGIÓN

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

• Analizar viñetas, comics y textos literarios y explicar de forma sencilla su mensaje.

• Qué es y qué no es la religión. Los elementos de las religiones. Situar en un mapa las diferentes religiones. Relacionar imágenes y símbolos con la religión que representan.

• Tolerancia y respeto hacia sentimientos y expresiones de las religiones.

• La creación. Dios crea por amor. El ser humano es colaborador y responsable de lo creado.

• Distinguir y contrastar la información de textos bíblicos y científicos sobre el origen del mundo.

• Jesús: patrimonio de la humanidad .Qué dijo y qué hizo: Parábolas y Milagros.

• Resolver pasatiempos didácticos basados en diferentes estrategias.

• Sintetizar conceptos por medio de definiciones propias de los alumnos.

• Disponibilidad para trabajar en grupos algunas de las actividades propuestas.

• Los Objetivos del Milenio: Otro mundo es posible. Descubrir que entre todos podemos mejorar el mundo en que vivimos.

• Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para ampliar los conocimientos.

• El regalo del amor. Diversos tipos de amor humano. El valor de cada persona. El desarrollo de la afectividad: amor, amistad, familia y matrimonio.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación estará basada en:

• Cuaderno del alumno: en el cuaderno se calificará el trabajo diario de clase, su esfuerzo personal con la presentación de las actividades propuestas, ampliación de los temas vistos en clase, interés por investigar y recopilar información, uso concreto de vocabulario, creatividad y dignidad en la presentación.

• Realización de trabajos en la Biblioteca. Serán trabajos de grupo en los que se valorará la capacidad de trabajar en común, de buscar y ordenar bien los datos y expresar correctamente las conclusiones.

La presentación correcta del cuaderno junto con los trabajos de grupo supondrán el 70% de la nota, el 30% restante será la participación en clase, su interés, curiosidad, aportaciones con ideas propias, mostrando respeto hacia opiniones diferentes, así como el uso adecuado en la expresión oral en los debates que se planteen.