CIENCIAS DE LA NATURALEZA

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

Del conjunto de los contenidos especificados en la programación, seleccionamos aquellos que consideramos mínimos para la consecución de los objetivos de área.

TEMA 1. LA NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS

·         Tipos de nutrición.

·         Necesidades de las plantas para fabricar materia orgánica.

·         Fotosíntesis y respiración.

TEMA 2. LA NUTRICIÓN DE LOS ANIMALES

·         Los animales, seres heterótrofos.

·         Procesos digestión.

·         Sistema de transporte: apara circulatorio.

·         Respiración celular. Intercambio de gases.

·         Eliminación de deshechos producidos por las células.

TEMA 3. LA REPRODUCCIÓN EN LAS PLANTAS

·         La función de reproducción. Etapas de la reproducción

·         Reproducción sexual y asexual en plantas.

TEMA 4. LA REPRODUCCIÓN DE LOS ANIMALES

·         Formas de reproducción asexual en animales.

·         Formas de reproducción sexual en animales.

·         Órganos reproductores.

·         Fecundación externa e interna.

TEMA 5. RELACIÓN, COORDINACIÓN Y ADAPTACIÓN EN ANIMALES Y PLANTAS

·         Estímulos y respuestas en la función de relación en animales.

·         Comportamiento y adaptación.

·         Receptores de estímulos. Órganos de los sentidos.

·         Sistemas de coordinación: sistema nervioso y endocrino.

Estímulos y respuestas en plantas.

TEMA 6. LA ENERGÍA: CAMBIOS QUE PRODUCE

·         Formas de energía.

·         Transformaciones energéticas.

·         La energía como magnitud ligada al cambio.

TEMA 7. LA ENERGÍA: OBTENCIÓN Y CONSUMO

·         Fuentes de energía.

·         Consumo de energía.

·         Ventajas e inconvenientes de la utilización de energías renovables y no renovables.

TEMA 8.CALOR Y TEMPERATURA

·         Fuentes de calor.

·         El calor: energía en tránsito.

·         Calor y temperatura. Los termómetros.

·         Efectos del calor sobre los cuerpos.

TEMA 9. EL SONIDO

·         Producción y propagación del sonido.

·         Reflexión del sonido y audición.

·         Contaminación acústica.

TEMA 10. LA LUZ

·         Naturaleza de la luz.

·         Estudios cualitativos de la reflexión y la refracción de la luz.

·         La luz y los colores.

TEMA 11. EL MEDIO AMBIENTE NATURAL. LOS ECOSISTEMAS

·         Ecosistemas. Elementos de un ecosistema.

·         Relaciones tróficas en los ecosistemas.

TEMA 12. LA ENERGÍA INTERNA DE LA TIERRA

·         Manifestaciones de la energía interna: volcanes, terremotos.

·         Manifestaciones de la geodinámica interna en el relieve terrestre.

·         Tipos de rocas según su origen.

Partiendo de los contenidos anteriores se consideran como aspectos mínimos para superar la materia.

·         La realización de esquemas y dibujos sobre el movimiento de la savia en plantas.

·         La interpretación de experimentos sencillos de laboratorio con vegetales.

·         La realización de dibujos sencillos de anatomía animal.

·         La realización de problemas sencillos sobre movimiento, fuerza, trabajo y energía, con la aplicación adecuada de unidades.

·         Comentarios sobre materiales audiovisuales utilizados.

·         Preparar, tomar medidas y extraer conclusiones sobre experimentos de cambios de temperaturas.

·         Comentarios sobre trabajos con textos propuestos y búsqueda de nueva información.

·         Presentación de trabajo propuesto inactividades extraescolares y el plan lector.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
 

En cada evaluación se tendrán en cuenta los siguientes aspectos para determinar la nota de la misma:

1. Durante el desarrollo de las clases se efectuarán preguntas orales o escritas, según crea oportuno el profesor para ir valorando en el día a día el avance en la comprensión y trabajo diario del alumno.

El valor de este apartado en el conjunto de la calificación será de un 10%.

2. Cuaderno de trabajo personal en clase que el profesor revisará y valorará teniendo en cuenta varios aspectos como: presentación, ortografía, corrección de cuestiones y que incluya todos los trabajos que el profesor había propuesto.

El valor de este apartado en el conjunto de la calificación será de un 20%.

3. La observación directa del alumno/a para tener en cuenta el interés, participación en el trabajo, esfuerzo personal y normas de disciplina.

El valor de este apartado en el conjunto de la calificación será de un 10%.

4. Se realizará una prueba escrita cada dos temas, sobre los contenidos de los mismos. Las preguntas serán de respuesta media-breve o razonada como en el caso de ejercicios y problemas. Se indicará la puntuación de cada pregunta. Se hará media siempre y cuando la nota de ninguna prueba sea inferior a 3.

La puntuación media de dichas pruebas constituirá el 60% de la calificación de la evaluación.

Considerando los cuatro apartados anteriores la puntuación mínima para aprobar es de 5.

Si no aprueba, podrá recuperar la evaluación mediante una prueba escrita, que incluirá todos los temas tratados es decir, no se eliminarán aquellos que hubiera aprobado.

La calificación final del alumno se obtendrá realizando la media de las 3 evaluaciones. Si la calificación final es de suspenso, el alumno realizará la prueba extraordinaria de junio, según los contenidos mínimos establecidos y la nota será  la resultante de considerar la calificación de dicha prueba (60 %) y la calificación obtenida  a lo largo del curso en los tres primeros apartados (40%).

CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA 

A) CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

1.      Identificar y localizar las principales características del relieve, clima, aguas y vegetación propias de los diferentes medios naturales de la Tierra en general y de Europa y de España en particular, añadiendo además la descripción de los más importantes paisajes agrarios que han surgido como consecuencia del trabajo del ser humano en esos medios y cómo se realiza la explotación de sus recursos naturales.

2.      Señalar en España, en Europa yen el mundo las mayores ciudades y concentraciones urbanas y los territorios que presentan las más altas densidades de población, explicando que tipo de causas físicas y humanas han motivado ese enorme desarrollo urbano.

3.      Identificar y localizar las comunidades autónomas españolas y los diversos estados de Europa y del mundo, señalando algunos de los desequilibrios demográficos y desigualdades económicas existentes entre esos territorios.

4.      Ordenar y representar gráficamente la evolución de algún aspecto concreto de la vida humana a lo largo de diferentes etapas o épocas históricas, utilizando con exactitud y proporcionalidad las convenciones cronológicas (ejes, cuadros, frisos, etc.) y las unidades de medida del tiempo.

5.      Destacar la trascendencia de la ruptura de la unidad del mundo mediterráneo y la configuración de tres modelos distintos de civilización: Bizancio, Islam y la Cristiandad latina.

6.      Identificar y describir los aspectos socioeconómicos, políticos e ideológicos de la Europa feudal y su evolución hasta la aparición del Estado moderno.

7.      Distinguir y situar en el tiempo y en el espacio las diversas unidades políticas que se sucedieron o coexistieron en la Península Ibérica durante la Edad Media, analizando sus aspectos comunes y sus peculiaridades, con especial referencia al actual territorio de la Comunidad Autónoma de Cantabria.

8.      Percibir la trascendencia de los aspectos culturales de la Edad Media, y su contribución a la riqueza de nuestro patrimonio histórico- artístico.

9.      Situar cronológicamente y diferenciar obras de arte medievales de diferentes estilos, con especial referencia al patrimonio artístico de la Comunidad Autónoma de Cantabria.

10.   Identificar y situar en la cronología las principales civilizaciones y sociedades históricas hasta la Edad Moderna inclusive, y reconocer alguno de sus vestigios materiales (edificios, obras de arte, herramientas, etc.) o de sus características principales que las configuran.

11.   Analizar las aportaciones que enriquecieron nuestro patrimonio artístico y cultural y .que son más representativas de los diversos pueblos y culturas que se desarrollaron en el territorio de la Península Ibérica y de las islas hasta la Edad Moderna inclusive, además de identificarlos y situarlos cronológica y geográficamente.

12.   Identificar y reconocer en nuestra Constitución los principios e instituciones esenciales que son el fundamento de toda sociedad democrática y, con su conocimiento, analizar y debatir hechos o actitudes de la vida cotidiana.

13.   Identificar y reconocer los objetivos e instituciones más importantes de la Unión Europa y de los países iberoamericanos y, con su conocimiento, analizar el papel que juega Espada entre ellos, a través de algún acontecimiento de actualidad que nos permita aprenderlo.

14.   Comprobar si saben manejar e interpretar correctamente los distintos tipos de gráficas. de barras, lineales, etc.), los mapas topográficos y los mapas temáticos relativos a información preferentemente estadística.

B) OTROS ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS.

·         Conocer lo fundamental de cada tema, valorándose la memoria comprensiva y reflexiva

·         Dominar el vocabulario específico adecuado al nivel.

·         Comprensión de los conceptos y fenómenos geográficos, económicos y humanos en su contexto adecuado.

·         Dominar la lengua castellana para expresar conocimientos de forma coherente y sin faltas de ortografía.

·         Saber localizar espacial y temporalmente los fenómenos estudiados.

·         Saber interpretar gráficas climáticas, pirámides de población, así coMo cualquier otro tipo de diagrama adecuado al nivel.

·         Saber comentar diferentes tipos de planos urbanos y los espacios a los que responden.

·         Saber realizar e interpretar mapas geográficos e históricos.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

A) PRUEBAS A LO LARGO DEL CURSO ESCOLAR.

·         El alumno deberá comentar por escrito un texto breve, un mapa, una gráfica o ambas cosas a la vez, adecuado al nivel del curso que se trate. La puntación máxima será de 2 puntos.

·         El alumno deberá definir un máximo de cuatro conceptos, extraídos de los explicados en clase. Cada uno de ellos se calificará con un máximo de 0.5 puntos.

·         El alumno deberá responder por escrito a seis cuestiones breves sobre la materia explicada en clase, de acuerdo con los contenidos del temario del curso de que se trate. Cada una de las cuestiones se calificará con 1 punto como máximo. En el caso de que las cuestiones sean un poco más largas se propondrán un número menor a seis, pero siempre esta parte del ejercicio sumará un máximo de seis puntos.

·         El cuaderno de clase se calificará hasta un máximo de 1 punto, siempre que esté correctamente realizado. Si el cuaderno no está bien realizado no contará nada y no bajará la nota. La calificación que se obtenga por la realización de este cuaderno se sumara a la obtenida en la evaluación correspondiente.

·         La actitud de alumno a lo largo del curso se calificará hasta el máximo de 1 punto y se sumará a la calificación final.

·         La nota final se alcanzará sumando las obtenidas en las tres evaluaciones previstas a lo largo del curso y hallando la media aritmética.

B) RECUPERACIÓN.

            Las recuperaciones de las diferentes evaluaciones tendrán la misma estructura y el mismo sistema de calificación que el del ejercicio de evaluación.

C) PRUEBA EXTRAORDINARIA.

            La prueba extraordinaria a celebrar en el mes de junio se desarrollará de la siguiente manera:

            1. Aspectos curriculares mínimos.

·         Conocer lo fundamental de cada tema, valorándose la memoria comprensiva y reflexiva

·         Dominar el vocabulario específico adecuado al nivel.

·         Comprensión de los conceptos y fenómenos geográficos, económicos y humanos en su contexto adecuado.

·         Dominar la lengua castellana para expresar conocimientos de forma coherente y sin faltas de ortografía.

·         Saber localizar espacial y temporalmente los fenómenos estudiados.

·         Saber interpretar gráficas climáticas, pirámides de población, así como cualquier otro tipo de diagrama adecuado al nivel.

·         Saber comentar diferentes tipos de planos urbanos y los espacios a los que responden.

·         Saber realizar e interpretar mapas geográficos e históricos.

2. Estructura de la prueba y calificación.

            De acuerdo con los contenidos mínimos señalados esta prueba costara de tres partes fundamentales:

·         El comentario de un texto breve o un mapa o gráfica, o ambas cosas a la vez, adecuado al nivel de este curso de la ESO. La calificación será de un máximo de 2 puntos.

·         La definición de un máximo de cuatro conceptos, extraídos de los explicados en clase a lo largo del curso. Cada uno se calificará con un máximo de 0.5 puntos.

·         La respuesta a seis cuestiones breves sobre la materia explicada en clase, de acuerdo con los contenidos mínimos. De estas cuatro serán de Historia y dos de Geografía. Cada cuestión se calificará con el máximo de 1 punto. En el caso en el que las cuestiones sean un poco más largas se propondrán un menor número de seis, pero siempre la calificación de esta parte del ejercicio sumara un máximo de seis puntos.

EDUCACIÓN FÍSICA

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

·         Asistencia y participación en el 80% de las clases impartidas durante el curso.

·         Tener una disposición positiva en el aprendizaje.

·         Realizar correctamente los ejercicios de un calentamiento.

·         Práctica básica en las diferentes modalidades deportivas practicadas durante el curso.

·         Conseguir la puntuación de 5 en las pruebas de condición física, según test de valoración.

·         Conocimiento básico de la teoría impartida durante el curso, así como la presentación de cuaderno y trabajos que el profesor considere.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

           Se valoran en tres ámbitos: conceptos, procedimientos y actitudes.

·         Conceptos 40%: exámenes teóricos, cuaderno o trabajos escritos.

·         Procedimientos 40%: pruebas físicas y habilidades motoras.

·         Actitudes 20%: Se anotará diariamente el grado de implicación, esfuerzo y trabajo en la clase.

            Las faltas de asistencia y la participación negativa, modificarán la nota. Se quitarán 0,3 puntos por cada infracción que se cometan, como llegar tarde, no traer ropa adecuada, maltratar el material, incordiar en clase,…

FRANCÉS

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

Se consideran Contenidos Mínimos y Aspectos Curriculares básicos de este nivel aquéllos que los alumnos deben haber adquirido a lo largo del Primer Curso de la ESO y los específicos del nivel que nos ocupa, que son los siguientes:

Lengua          

Léxico

Fonética                          

La correspondencia ortográfica de los fonemas consonánticos.

Los grupos vocálicos     y su correspondencia ortográfica          

·         Mecanización de la ausencia de sujeto con el imperativo

·         Mecanización del uso del francés como lengua de intercambio en la clase

·         Empleo del francés en diálogos preparados que simulen situaciones reales

·         Al finalizar el segundo curso de la ESO los alumnos son capaces de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. Pueden presentarse a sí mismos y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conocen. Pueden relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar.

·         Al finalizar el segundo curso del Programa Bilingüe los alumnos son capaces de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que les son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y sus familias, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.) Saben comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que les son conocidas o habituales. Saben describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación del alumno en cada una de las tres evaluaciones vendrá determinada por el control específico de evaluación.

La calificación positiva en la evaluación supondrá que el alumno haya superado al menos el 50% de las actividades que le hayan sido propuestas en el control de evaluación y que el alumno haya entregado en las fechas indicadas los trabajos de refuerzo que le hayan sido encomendados por las  profesoras de la materia, las fichas de lectura de los libros de lectura obligada, en el caso de 3º y 4º de la ESO, y los trabajos de redacción en el caso de bachillerato, todo ello en los plazos fijados por el profesorado.

La nota de la evaluación, determinada por el control de evaluación,  podrá ser matizada con la observación de la participación del alumno en clase, la presentación de su cuaderno, su constancia y su interés en la realización de las tareas que se le encomiendan, los resultados de los diversos controles que puedan realizarse a lo largo del periodo de evaluación y la valoración de su nivel oral de lengua, que los profesores estimarán mediante anotaciones en su cuaderno de notas.

Esta matización de la nota no deberá desbordar, para los cuatro cursos de la ESO, más allá de un punto (10%), por encima o por debajo, la calificación obtenida en el control de evaluación, un punto y medio (15%) en el caso del Bachillerato, y dos puntos (20%) en el caso del Programa Bilingüe, variaciones que se fundamentan en la diferente carga horaria de la materia y las peculiaridades metodológicas de cada nivel.

Cada Evaluación suspensa se recuperará con la evaluación siguiente. Sólo habrá prueba específica de recuperación para los alumnos que suspendan la 3ª evaluación teniendo aprobadas las dos anteriores.

Si, llegado junio, el alumno no hubiera superado todas las evaluaciones, deberá realizar un examen global extraordinario, que, en el caso de bachillerato, se propondrá únicamente a los alumnos cuya trayectoria y esfuerzo a lo largo del curso aconseje darles una nueva oportunidad para superar la materia.

HISTORIA Y CULTURA DE LAS RELIGIONES

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

A) CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

• Reconocer los elementos comunes más significativos de las primeras manifestaciones religiosas.
• Explicar las relaciones existentes entre el judaísmo, el cristianismo y el Islam poniendo de manifiesto su tradición común y sus rasgos característicos diferenciales.
• Reconocer en algunos ritos de diferentes religiones la concepción que subyace sobre aspectos significativos relacionados con la vida de las personas, tales como el nacimiento, el matrimonio o la muerte y la pervivencia de tales creencias en la tradición cultural de los pueblos.
• Identificar las diferentes religiones orientales, analizando su origen, evolución y situación en el mundo actual.

B) OTROS ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS.

• Conocer lo fundamental de cada tema, valorándose la memoria comprensiva y reflexiva
• Dominar el vocabulario básico (Conceptos) de la materia explicada en clase, adecuados para este curso.
• Saber localizar espacial y temporalmente los fenómenos estudiados.
• Saber comentar un texto adecuado al nivel.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

A) PRUEBAS A LO LARGO DEL CURSO ESCOLAR.

La evaluación a lo largo del curso escolar se realizará de una manera continua, por ello el profesor para emitir la correspondiente calificación del alumno tendrá muy en cuenta la asistencia a las clases y la actitud, el cuaderno de trabajo a realizar por el alumno, la participación activa y los diferentes trabajos que se propongan.

B) RECUPERACIÓN.

Las recuperaciones de las diferentes evaluaciones tendrán la misma estructura y el mismo sistema de calificación que el empleado en las clases.

C) PRUEBA EXTRAORDINARIA.

La prueba extraordinaria a celebrar en el mes de junio se desarrollará de la siguiente manera:

1. Aspectos curriculares mínimos.

·         Conocer lo fundamental de cada tema, valorándose la memoria comprensiva y reflexiva

·         Dominar el vocabulario básico (Conceptos) de la materia explicada en clase, adecuados para este curso.

·         Saber localizar espacial y temporalmente los fenómenos estudiados.

·         Saber comentar un texto adecuado al nivel.

2. Estructura de la prueba y calificación.

De acuerdo con los contenidos mínimos señalados esta prueba costará de tres partes fundamentales:

·         El comentario de un texto, dibujo, fotografía, etc. adecuado al nivel de este curso de la ESO. La calificación máxima por este apartado será de 2 puntos.

·         La definición de un máximo de cuatro conceptos, extraídos de entre los explicados en clase, de acuerdo con los contenidos mínimos. Cada uno de ellos se calificará con un máximo de 0.5 puntos.

·         La respuesta a seis cuestiones breves sobre la materia explicada en clase, de acuerdo con los contenidos mínimos. Cada una de ellas se calificará con un máximo de 1 punto. En el caso de que las cuestiones sean un poco más largas se propondrán un número menor a seis, pero siempre la calificación de esta parte del ejercicio sumará un máximo de 6 puntos.

INGLÉS Y ALEMÁN

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

Conversación:

Al acabar el curso el alumno debe:

a.      Hablar con sus compañeros y profesor siguiendo los modelos del libro

b.      Usar las expresiones que ha aprendido

c.      Saludar, dar y pedir información personal

Comprensión lectora:

Al acabar el curso el alumno debe:

a.      Comprender las palabras más importantes de un texto determinado

b.      Comprender las instrucciones de los libros

c.      Comprender textos básicos que se refieran a las cosas que ya sabe

Expresión oral:

Al acabar el curso el alumno debe:

a.      Dar y pedir información sobre las actividades de clase

b.      Hablar sobre sí mismo (nacionalidad, edad, familia, colegio, gustos, aficiones)

c.      Hablar sobre experiencias y rutinas diarias

d.      Dar instrucciones

Comprensión oral:

Al acabar el curso el alumno debe:

a.      Entender las instrucciones del profesor sobre las actividades de clase

b.      Entender expresiones habituales referidas a temas cotidianos si se pronuncian clara y lentamente

c.      Entender preguntas y comentarios sobre información personal, la vida familiar y el colegio.

Expresión escrita:

Al acabar el curso el alumno debe:

a.      Rellenar cuestionarios/formularios

b.      Utilizar palabras básicas y hacer frases cortas pero claras.

c.      Crear un Power Point sencillo sobre alguno de los temas dados en clase, preferentemente sobre información aportada por el auxiliar de conversación.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

A) CALIFICACIÓN DE LOS TRIMESTRES.

1. Pruebas objetivas: Valor: 70% de la nota.

·     Se realizarán pruebas orales y escritas a lo largo de cada trimestre, normalmente una prueba por unidad.

·     Habrá  gramática y vocabulario, además de comprensión oral/escrita y expresión oral/escrita. Las pruebas orales tendrán un valor del 30% de la nota.

·     En 1º ESO, sin embargo, todas las destrezas tendrán el mismo valor: comprensión oral y escrita y expresión oral y escrita: 25% de la nota cada una. La competencia oral y la escrita tienen el mismo valor: 50%.

2. Evaluación continua del trabajo en el aula: Valor: 20% de la nota.

·         Actitud, comportamiento, participación, predisposición, etc.

·         Actitud y participación en clases de desdoble. Su actividad oral aquí se valorará mucho.

3. Tareas: Valor: 10% de la nota.

·         Se evalúa lo trabajado en los “workbooks”, fichas de clase, deberes para casa, cuaderno del alumno, elaboración de materiales digitales (Power-Point,…) y libro de lectura.

La calificación  que recibe el alumno estará fundamentada en los puntos expuestos anteriormente, es decir, no se tendrán en cuenta, exclusivamente, los conocimientos que tenga, sino también su actitud, su esfuerzo y su aprovechamiento.

B) EXTRAORDINARIAS.

Las pruebas extraordinarias se rigen por los mismos criterios que el resto de pruebas realizadas a lo largo del curso. No obstante, y teniendo en cuenta su carácter especial, estarán basadas, normalmente, en los aspectos curriculares mínimos de la asignatura. El alumno deberá obtener, al menos, el 50% de los puntos totales.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

Tanto en los soportes tradicionales como en los informáticos, los alumnos deben Conseguir:

1.       Reconocer y aplicar a sus producciones las características del texto (adecuación, coherencia y cohesión) especialmente en textos expositivos, instructivos y argumentativos.

2.      Comprender la intención comunicativa de textos de los medios de comunicación en papel y formato digital (crónicas) y ejecutar textos de uso común y académico, especialmente expositivos, definiciones, instructivos y argumentativos.

3.      Realizar resúmenes y determinar las partes de los tipos de textos antes citados.

4.       Presentar sus escritos y discursos de acuerdo con el medio empleado, de forma adecuada a la situación y siguiendo las normas de uso lingüístico (categorías gramaticales, tiempos y modos verbales, sujeto y predicado) y ortográfico (adecuación de grafemas a las normas y signos de puntuación).

5.      Leer obras completas,  reconocer su género y subgénero por los elementos y el lenguaje empleado y exponer ordenadamente opiniones personales sobre ellas.

6.      Reconocer analizar y utilizar correctamente: las diferentes clases de palabras; los elementos de la oración (sujeto, predicado y los complementos de ambos); las clases de oraciones (por el verbo, el predicado y la modalidad).

7.      Reconocer y en su caso utilizar las distintas variedades de la lengua, tanto estilísticas como geográficas, valorando la riqueza de su diversidad y analizando críticamente los posibles estereotipos discriminatorios presentes en ellas.

8.      Reconocer y utilizar en la producción de textos y discursos, como elemento de cohesión, las relaciones semánticas (sinónimos, antónimos, hiperónimos e hipónimos) y el valor estilístico en el significante (homónimos y parónimos)

9.      Emplear diccionarios en papel y digitales y los recursos de la biblioteca para ampliar el propio vocabulario, disfrutar de la lectura y obtener información lingüística.

10.  Aplicar sus conocimientos literarios al análisis de fragmentos de textos literarios (narrativos, líricos y dramáticos y los subgéneros básicos).

11.  Componer textos tomando como modelo algún texto literario de los leídos y/o estudiados o realizar variaciones en los mismos aplicando los conocimientos lingüísticos.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

1. EVALUACIÓN.

            La evaluación en Lengua Castellana y Literatura será continua. A lo largo del curso se realizarán: una evaluación inicial, tres evaluaciones ordinarias (una por trimestre siguiendo el calendario escolar) y una evaluación extraordinaria.

2. CALIFICACIÓN.

            La calificación de cada una de las evaluaciones ordinarias se obtendrá de la media de las calificaciones obtenidas en las dos pruebas realizadas durante el trimestre, que supondrán el 80% de la calificación de la evaluación. El 20% de la calificación  restante se obtendrá de la actitud participación y el trabajo realizados en clase y de la realización de las tareas encomendadas a lo largo del trimestre. (En todas las pruebas, tareas y trabajos, tanto orales como escritos, el 10% de la calificación se atribuirá a la adecuación, presentación y la ortografía).

            La calificación de la prueba extraordinaria tendrá en cuenta el trabajo, la actitud y los progresos del alumno a lo largo del curso.

MATEMÁTICAS

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

A) ORGANIZACIÓN GENERAL DE LA MATERIA.

1ª Evaluación:  

Bloque I. Aritmética

1.       Números enteros

2.       Fracciones

3.       Números decimales y sistema sexagesimal

Bloque II.   Álgebra.

4.       Proporcionalidad y problemas aritméticos

2ª Evaluación:  

5.       Expresiones algebraicas

6.       Ecuaciones y sistemas

7.       Funciones

Bloque III   Estadística

8.       Estadística y probabilidad

3ª Evaluación:  

Bloque IV.  Geometría

9.       Semejanza de triángulos

10.   Poliedros

11.   Cuerpos de revolución

12.   Volúmenes

B) OTROS ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS.

Superará la materia el alumno que se encuentre en una de las situaciones siguientes:

·         Que obtenga una calificación media de las tres evaluaciones del curso igual o superior a cinco, pudiendo tener solamente una evaluación con calificación negativa; dicha calificación no podrá ser inferior a tres. Se podrá mejorar la calificación de las evaluaciones no superadas mediante la realización de pruebas de recuperación de la primera y segunda evaluación y repescas finales.

·         Que supere la prueba extraordinaria a la que tendrán acceso todos los alumnos que no hayan obtenido calificación positiva en la ordinaria. Esta prueba, versará sobre contenidos mínimos de todo el curso. También se valorará el trabajo en el aula; el trabajo en el cuaderno, valorando el orden, la organización y la producción; las estrategias utilizadas en la realización de ejercicios y problemas así como la actitud ante la asignatura; interés y grado de participación.

Los contenidos mínimos son:

·         Conoce el conjunto de los números enteros, las operaciones (suma, producto, división, potencia y radicación) y el empleo adecuado de la jerarquía de dichas operaciones.

·         Reconoce los números fraccionarios y opera correctamente con ellos (suma, resta, producto, división, potencia y radicación).

·         Conoce y aplica el concepto de divisibilidad (múltiplo, divisor, nº primo y nº compuesto). Es capaz de factorizar un número y de hallar el m.c.m y el M.C.D. de unos números dados, así como de aplicar los conceptos m.c.m. y M.C.D. a la resolución de problemas de la vida diaria.

·         Realiza con corrección operaciones con los números decimales (suma, resta, producto, división y radicación).

·         Conoce y utiliza los métodos de resolución de ecuaciones y sistemas de primer grado.

·         Plantea y resuelve problemas de la vida cotidiana mediante la formulación de expresiones algebraicas sencillas.

·         Resuelve problemas de proporciones (porcentajes y regla de tres simple, directa e inversa).

·         Sabe representar e identificar funciones lineales y afines.

·         Conoce los teoremas de Tales y Pitágoras y los aplica en la resolución de problemas (cálculo de distancias, planos, escalas, etc.).

·         Conoce las unidades para medir el tiempo y opera correctamente con ellas.

·         Conoce las unidades para medir ángulos y realiza operaciones con ellos.

·         Sabe construir e interpretar tablas y diagramas estadísticos.

·         Sabe calcular las medidas de centralización.

·         Es capaz de identificar polígonos y cuerpos geométricos, así como calcular perímetros, áreas y volúmenes.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación de cada evaluación vendrá dada por:

·         Un 40 % de la nota lo compondrán los datos obtenidos de la prueba global escrita que se realizará al finalizar cada una de las evaluaciones.

·         Un 40 % de la nota lo compondrán los datos obtenidos de los controles realizados a lo largo de la evaluación.

·         El 20 % restante será para valorar el resto de los aspectos: observación del trabajo en el aula; supervisión del trabajo en el cuaderno, valorando el orden, la organización y la producción; valoración de las estrategias utilizadas en la realización de ejercicios y problemas en el encerado; valoración de su actitud ante la asignatura: interés y grado de participación.

Los alumnos de Primer Ciclo que no hayan obtenido una calificación positiva en la asignatura Matemáticas del nivel anterior serán evaluados en el presente curso mediante dos exámenes parciales. Aquellos alumnos que no hayan logrado superar la asignatura en esta fase, tendrán la opción de presentarse a una prueba final de contenidos mínimos. Los alumnos que deban realizar la prueba de mínimos global y la superen obtendrán la calificación  suficiente. En todo caso, si aprueba el área de Matemáticas del curso en el que se encuentra matriculado se dará automáticamente por superada la del curso anterior.

MÚSICA

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

A) CONTENIDOS MÍNIMOS.

1) Lenguaje musical:

·         Elementos de la música. Elementos básicos de una partitura. Los compases. Principios básicos de organización del material musical.

·         Iniciación y consolidación de la lectura y escritura musicales. Discriminación auditiva de los parámetros estudiados. Reconocimiento auditivo de fórmulas rítmicas. Discriminación auditiva de las principales escalas: cromática, pentatónica y diatónica mayor y menor.

2) Audición activa: oír, escuchar y entender:

·         Identificación y análisis de los principales elementos de una obra musical a través de la audición.

·         Utilización de recursos para la comprensión de la obra escuchada.

·         Valoración de la audición como fuente de conocimiento y enriquecimiento intercultural.

·         Respeto a los demás durante la audición.

·         Apreciación del sonido y el silencio como elementos imprescindibles en la música y en la vida. Concentración y respeto durante las audiciones. Interés por la lectura y escritura musicales.

3) Interpretación y creación: vocal, instrumental y corporal:

·         Principales agrupaciones vocales. Vocabulario técnico. El aparato respiratorio, fonador y resonador.

·         Interpretación en grupo de piezas de dificultad creciente. Improvisaciones vocales sencillas. Identificación auditiva  de los tipos y agrupaciones vocales básicas.

·         Valoración del silencio como marco previo imprescindible para cualquier actividad de expresión vocal. Valorar la importancia de la voz. Respetar la expresión vocal de los demás. Apreciar las cualidades vocales propias y colaborar en las actividades  de canto colectivo.

·         Clasificación de los instrumentos. Instrumentos de la orquesta, populares y étnicos.

·         Interpretar con la técnica adecuada piezas instrumentales de dificultad creciente, tanto de forma individual como en grupo. Realizar improvisaciones instrumentales sencillas. Discriminación auditiva de los instrumentos musicales. Investigar las posibilidades sonoras de objetos cotidianos.

·         Valoración del silencio como marco previo imprescindible para cualquier actividad de expresión instrumental. Respetar las manifestaciones instrumentales de los demás. Cuidar y manejar correctamente los instrumentos musicales.

·         Elementos de la danza: paso, giro, figura. Tipos de danza: populares, folclóricas, cortesanas. Manifestaciones: locomoción, gestos, elevación, rotación y posición. Formas del movimiento: pasos, figuras, agrupaciones.

·         Práctica de actividades básicas de movimiento. Realización de danzas sencillas. Elaboración de coreografías para una música concreta. Improvisación de pasos, figuras y movimientos.

·         Valoración del reposo y la relajación como condiciones previas a cualquier actividad de expresión corporal. Respeto ante las manifestaciones coreográficas de los demás. Valoración de la higiene y el cuidado del propio cuerpo. Participación activa en las actividades grupales de este bloque, manteniendo una actitud positiva y abierta.

4) La Música en diferentes contextos:

·         Funcionalidad de la música. La música y el resto de las artes.

·         Diferenciar diversos usos de la música en nuestra sociedad y en otras. Distinguir situaciones de riesgo auditivo y medidas para evitarlas.

·         Valoración del ruido como elemento contaminante dañino psico-físicamente. Contribución a la disminución de la contaminación acústica del entorno.

            Además del dominio de estos contenidos mínimos se considerará imprescindible para la superación de la materia una actitud positiva y un comportamiento correcto durante las clases, considerándose el no cumplimiento de esta observación razón suficiente para dar por no superada el área. Así mismo será también obligatorio el llevar a clase el material necesario, especialmente el libro de texto y la flauta dulce.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

• Los alumnos realizarán un control por cada tema impartido. Se realizará igualmente una prueba por cada pieza musical trabajada. Los alumnos deberán presentar el cuaderno de clase (obligatorio) con las actividades realizadas siempre que se lo requiera el profesor, así como realizar todas las actividades programadas en el aula de informática.

La calificación final se obtendrá teniendo en cuenta la siguiente valoración, supuesto siempre que se dominan los contenidos mínimos: Actitud 25 %, Interpretación, cuaderno y actividades TIC 35%,  Conocimientos teóricos 40%.

RELIGIÓN

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

·         Realizar por grupos un trabajo de investigación en la Biblioteca sobre la figura de Jesús de Nazaret, manejando diferentes fuentes de información.

·         Saber manejar la Biblia, contestar preguntas sobre algunos de sus textos y extraer enseñanzas y mensajes válidos.

·         Conocer, respetar y apreciar el patrimonio cultural y religioso de nuestra ciudad realizando con el grupo visitas guiadas a las dos Iglesias más importantes descubriendo y recopilando los datos más interesantes.

·         Leer y comprender relatos cortos, textos literarios, noticias, etc., relacionados con los temas y obtener la información de los mismos.

·         Analizar viñetas, imágenes, obras de arte, canciones y ser capaz de expresar de forma sencilla su mensaje en relación con los temas que se traten en clase.

·         Manejar diferentes fuentes de información (libros, informática) para  investigar sobre el origen y significado de su nombre propio así como conocer grandes personajes que lo han llevado (santos, historiadores, artistas, deportistas, científicos…)

·         Interés por informarse de los graves problemas que existen en nuestro mundo (desigualdad, pobreza, violencia), conocer iniciativas de personas y ONGS que trabajan por una sociedad más justa  y tener una actitud de ayuda y solidaridad.

·         Valorar las celebraciones cristianas como demostraciones de la experiencia de fe de las comunidades cristianas. (Sacramentos)

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación estará basada en:

·         Cuaderno del alumno: en el cuaderno se calificará el trabajo diario de clase, su esfuerzo personal con la presentación de las actividades propuestas, ampliación de los temas vistos en clase, interés por investigar y recopilar información, uso concreto de vocabulario, creatividad y dignidad en la presentación.

·         Realización de trabajos en la Biblioteca. Serán trabajos de grupo en los que se valorará la capacidad de trabajar en común, de buscar y ordenar bien los datos y expresar correctamente las conclusiones.

La presentación correcta del cuaderno junto con los trabajos de grupo supondrán el 70% de la nota, el 30% restante será la participación en clase, su interés, curiosidad, aportaciones con ideas propias, mostrando respeto hacia opiniones diferentes, así como el uso adecuado en la expresión oral en los debates que se planteen.

TECNOLOGÍAS

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

A) OBJETIVOS MÍNIMOS.

1.       Obtener las vistas principales de piezas y objetos sencillos, así como la representación en perspectiva isométrica de los mismos.

2.       Analizar correctamente las estructuras utilizadas en el diseño de un proyecto tecnológico.

3.       Planificar y prever las operaciones básicas necesarias en el diseño y construcción de un proyecto  tecnológico sencillo.

4.       Uso y manejo adecuado de las técnicas y herramientas básicas en la construcción de objetos.

5.       Construir estructuras simples, procurando que se adapten a las condiciones mínimas exigidas y teniendo en cuenta los conocimientos teóricos adquiridos.

6.       Participar de forma activa en el desarrollo de proyectos tecnológicos.

7.       Identificar los componentes fundamentales del ordenador y sus periféricos, explicando su misión en el conjunto.

8.       Emplear el ordenador como herramienta de trabajo, con el objeto de procesar textos y manejar información de diversos soportes.

B) CONTENIDOS MÍNIMOS.

• Instrumentos y materiales básicos de dibujo.

• Expresión y comunicación de ideas técnicas.

• Representación gráfica de objetos a mano alzada: boceto y croquis (vistas).

• Técnicas elementales de trabajo.

• Materiales: papel, cartón, cartulina.

• Herramientas para trabajar madera y papel.

• Normas de uso y mantenimiento de útiles y herramientas.

• Adquisición de hábitos de trabajo.

• Elaboración de un borrador del proyecto a realizar.

• Esfuerzos básicos: tracción, compresión, cortadura.

• Estructuras resistentes: definición, tipos.

• Estructuras de barras: perfiles, pilares, vigas, escuadras, tirantes, etc.

• Introducción a la corriente eléctrica continua. Magnitudes eléctricas básicas

• Circuitos eléctricos simples: funcionamiento y elementos. Simbología elemental.

• El ordenador, sus elementos, funcionamiento y manejo básico.

• Procesadores de texto e introducción a otras aplicaciones ofimáticas.

• El ordenador como medio de comunicación: Internet y páginas Web.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

De forma resumida y a título orientativo, apuntamos también en la siguiente tabla los instrumentos y procedimientos de evaluación que se utilizaran:

Para aprobar la evaluación se deberá obtener  como mínimo suficiente, realizando la media ponderada entre todos los controles, ejercicios, trabajos realizados (proyecto) y habiendo obtenido como mínimo una nota media de tres en los controles.  Los trabajos entregados fuera de plazo, tendrán una penalización.

PRUEBA EXTRAORDINARIA.

Al finalizar las tres evaluaciones, se procederá a realizar una prueba de recuperación extraordinaria,  de acuerdo a la legislación vigente; en la cual el alumno podrá aprobar la materia suspensa, siempre que éste supere los contenidos mínimos establecidos en esta programación, esta  prueba consistirá en un examen, que constara, de preguntas de teoría y problemas.

Los criterios de calificación de dicho examen se ajustarán  a una nota por cada una de las evaluaciones suspensas; representando la parte teórica el 60 % del total  y los problemas el 40 % restante.

Para poder aprobar la asignatura en la prueba extraordinaria, será necesario haber aprobado el examen, en cada una de  las evaluaciones suspensas. 

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN MÍNIMOS.

Generalmente habrá tres evaluaciones que se corresponderán con el calendario oficial del Centro.

En cada evaluación se realizarán:

·         Uno o dos controles de los contenidos impartidos

·         Revisión de trabajos y ejercicios diarios realizados.

·         Actividades prácticas realizadas individualmente o en grupo (si los hubiese).

·         Proyecto técnico.

Para aprobar la evaluación se deberá obtener  como mínimo una nota  igual o superior a cinco,  realizando la media ponderada entre todos los controles, ejercicios, actividades y trabajos realizados y habiendo obtenido como mínimo una nota media de tres en los controles realizados en la evaluación.  Los trabajos entregados fuera de plazo, tendrán una penalización fijada por el profesor de la asignatura. Se valorará el uso del vocabulario, los errores ortográficos, el planteamiento de los ejercicios, la limpieza y el orden, la utilización correcta de las magnitudes y unidades, etc.

El mal uso de las instalaciones y equipos tanto en el aula taller como en el aula de informática, podrá suponer a juicio del profesor, la suspensión de la actividad a realizar.

En la nota final del curso habrá que sacar una nota  igual o superior a cinco para superara la asignatura y será la media aritmética de las notas de las tres evaluaciones, siempre y cuando no exista ninguna evaluación con una nota inferior a cuatro, en cuyo caso no se hará el promedio.

La  participación en las actividades de clase tendrá una valoración positiva,  tanto en la nota de cada evaluación como en la final de curso.

Prueba extraordinaria: aquellos alumnos que tengan alguna evaluación pendiente, deberán presentarse a la prueba extraordinaria con las partes que tengan suspensas. La asignatura se considerará aprobada cuando la nota media de las tres evaluaciones sea igual o superior a cinco, siempre y cuando no exista ninguna evaluación con una nota inferior a cuatro, en cuyo caso no se hará el promedio.

Alumnos pendientes: en este caso es el Departamento de Tecnología, a comienzo de curso, quien da las pautas a seguir por parte del alumnado. Las pautas a seguir en cada una de las evaluaciones, bien mediante trabajos, pruebas escritas, proyectos...y preferentemente en horas no lectivas.

En este último caso, la asignatura se considerará superada cuando la media de las tres evaluaciones sea superior a cinco y ninguna nota sea inferior a tres, en cuyo caso no se realizará el promedio. Los trabajos realizados fuera de clase tendrán siempre una valoración positiva a la hora superar la asignatura pendiente.