BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

Del conjunto de los contenidos especificados en la programación, seleccionamos aquellos que consideramos mínimos para la consecución de los objetivos de área.

TEMA 1. LA ORGANIZACIÓN DEL CUERPO HUMANO

·         Niveles de organización.

·         La célula: morfología y función.

·         Tejidos, órganos y aparatos.

TEMA 2. NUTRICIÓN Y ALIMENTACIÓN. EL APARATO DIGESTIVO

·         Concepto de nutrición. Alimentos y nutrientes.

·         Tipos de nutrientes y función. Tipos de alimentos y función.

·         Necesidades energéticas del ser humano. Dietas equilibradas y salud. Trastornos alimentarios.

·         Aparato digestivo: estructura y función. Hábitos saludables. Enfermedades más frecuentes.

TEMA 3. APARATO CIRCULATORIO, RESPIRATORIO Y EXCRETOR.

·         La sangre.

·         Aparato circulatorio: estructura y función. Hábitos saludables. Enfermedades más frecuentes.

·         Respiración celular y respiración pulmonar.

·         Aparato respiratorio: estructura y función. Hábitos saludables. Enfermedades más frecuentes.

·         Concepto de excreción. Órganos excretores.

·         Aparato urinario: estructura y función. Hábitos saludables. Enfermedades más frecuentes.

TEMA 4. PERCEPCIÓN Y COORDINACIÓN

·         La neurona y el sistema nervioso.

·         Elementos del sistema nervioso y función.

·         Enfermedades del sistema nervioso.

·         Los actos reflejos.

·         El sistema endocrino: funcionamiento. Equilibrio y enfermedades hormonales.

TEMA 5. PERCEPCIÓN Y MOVIMIENTO

·         Receptores sensoriales. Órganos de los sentidos.

·         El movimiento del cuerpo humano: huesos y músculos. Importancia del ejercicio físico.

TEMA 6. REPRODUCCIÓN HUMANA Y SEXUALIDAD

·         Aparato reproductor: estructura y función.

·         El ciclo menstrual.

·         Fecundación embarazo y parto.

·         Métodos anticonceptivos.

·         Hábitos saludables de higiene sexual. Enfermedades de transmisión sexual.

TEMA 7. SALUD Y ENFERMEDAD

·         Concepto de salud.

·         Enfermedades infecciosas. Enfermedades no infecciosas.

·         Enfermedades infecciosas. Forma de transmisión. Prevención y tratamiento.

·         Defensas del organismo.

TEMA 8. LOS RECURSOS NATURALES Y SU APROVECHAMIENTO

·         Tipos de recursos naturales.

·         Importancia en la utilización y buen uso de los recursos hídricos.

TEMA 9. EL IMPACTO HUMANO EN LOS ECOSISTEMAS

·         La contaminación. Efectos globales de la contaminación: en la atmósfera, en el agua y en el suelo.

TEMA 10. LA ACTIVIDAD GEOLÓGICA EXTERNA DE LA TIERRA

·         La energía solar.

·         La atmósfera terrestre.

·         El relieve.

TEMA 11. LOS AGENTES GEOLÓGICOS EXTERNOS

·         Agentes geológicos externos. Procesos externos.

·         Modificación del relieve terrestre.

·         Trasformación de los sedimentos. Rocas sedimentarias.

Partiendo de los contenidos anteriores se consideran como aspectos mínimos para superar la materia:

·         La realización de mapas conceptuales para resumir la información.

·         La realización y correcta rotulación de dibujos sencillos sobre célula, aparato digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor.

·         Realización de gráficas sencillas sobre diferentes procesos vitales.

·         Búsqueda de textos y comentarios sobre problemas sanitarios y medioambientales.

·         Realización de perfiles topográficos sencillos.

·         Presentación de los trabajos propuestos en el plan lector

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
 

En cada evaluación se tendrán en cuenta los siguientes aspectos para determinar la nota de la misma:

1. Durante el desarrollo de las clases se efectuarán preguntas orales o escritas, según crea oportuno el profesor para ir valorando en el día a día el avance en la comprensión y trabajo diario del alumno.

Además se tendrá en cuenta el interés, participación en clase y comportamiento. Su valor dentro de la evaluación será de un 10%.

2. Cuaderno de trabajo personal en clase que el profesor revisará y valorará teniendo en cuenta varios aspectos como: presentación, ortografía, corrección de cuestiones y que incluya todos los trabajos que el profesor había propuesto.

El valor de este apartado en el conjunto de la calificación será de un 10%.

3. Se realizarán dos pruebas escritas por evaluación. Las preguntas serán de respuesta amplitud media o razonada como en el caso de ejercicios y problemas. Se indicará la puntuación de cada pregunta. Su valor dentro de la evaluación será de un 80%.

En este apartado se considera la media de las notas obtenidas siempre y cuando ninguna de éstas sea inferior a 3,5.

En todo caso para poder aprobar la evaluación la calificación global tiene que ser igual o superior a 5.

Si no aprueba, podrá recuperar la evaluación mediante una prueba escrita, que incluirá todos los temas tratados es decir, no se eliminarán aquellos que hubiera aprobado. En la nota de recuperación se tendrán en cuenta los tres apartados anteriores.

La calificación final del alumno se obtendrá realizando la media de las 3 evaluaciones.

Si esta calificación fuera de suspenso, realizará la prueba extraordinaria, que se elaborará de acuerdo con los contenidos mínimos establecidos y la nota será la resultante de considerar la calificación de dicha prueba (80 %) y la calificación obtenida  a lo largo del curso en los tres primeros apartados (20%).

BOTÁNICA APLICADA

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

1.       LA BIODIVERSIDAD VEGETAL

·         Vegetales y plantas, algas, hongos, musgos y helechos. Características generales.

·         Espermatofitas: estudio detallado: estudio detallado de la hoja, flor, fruto y semilla.

·         Función de los vegetales en los ecosistemas.

·         Taxonomía y nomenclatura.  Cliseries.

2.       LOS VEGETALES DE INTERÉS INDUSTRIAL

·         Industria química. Perfumería. Textil.

3.       LOS VEGETALES EN LA ALIMENTACIÓN, CONSTRUCCIÓN ORNAMENTAL.

·         Utilidad de algas y hogos.

·         Plantas forrajeras. Cereales. Hortalizas.

·         Árboles maderables.

·         Plantas ornamentales y su cultivo.

4.       LOS VEGETALES EN LA MEDICINA Y EN LA FARMACIA

·         Las plantas medicinales en la historia.

·         Técnicas de preparados farmacéuticos.

·         Principios activos de las plantas medicinales.

5.       EL CULTIVO DE LOS VEGETALES

·         Conservación de los recursos vegetales.

·         Técnicas de cultivo.

·         Aprovechamiento forestal.

·         Fitopatología. Lucha biológica contra las plagas.

            Además de estos mínimos conceptuales, se requiere:

·         Un adecuado trabajo en el laboratorio respetando las normas indicadas por el profesor, incluido el respeto y cuidado del material.

·         Participación en la elaboración del herbario.

·         Colaboración y trabajo en las salidas al parque u otras actividades extraescolares.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Siendo una asignatura eminentemente práctica, la nota de cuaderno donde se recogen los trabajos de laboratorio y campo, así como la actitud, colaboración de trabajo en clase. Supondrá un 50 % de la nota de la evaluación.

            Además en cada evaluación se realizará una prueba escrita, así como preguntas orales por parte del profesor que incluirán aspectos teóricos y prácticos trabajados. Supondrá un 50 % de la nota de la evaluación.

            Si el alumno tiene suspensa la evaluación, la recuperación de la misma tendrá en cuenta los dos aspectos anteriores, dándole al alumno la oportunidad de presentar corregido el cuaderno y la realización de una prueba escrita, considerándose el mismo porcentaje para la nota.

            Prueba extraordinaria: se dará la oportunidad al alumno de presentar de nuevo el cuaderno corregido con las indicaciones del profesor, lo que supondrá un 50% de la nota, el otro 50% corresponde a una prueba escrita de contenidos mínimos teóricos y sobre trabajos llevados a cabo en clase para asegurarnos que el trabajo de cuaderno lo ha elaborado el alumno.

CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

A) CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

1.      Identificar los principales agentes e instituciones económicas así como las funciones que desempeñan en el marco de una economía cada vez más interdependiente, y aplicar este conocimiento al análisis y valoración de algunas realidades económicas actuales.

2.      Caracterizar los principales sistemas de explotación agraria existentes en el mundo, localizando algunos ejemplos representativos de los mismos, y utilizar esa caracterización para analizar algunos problemas de la agricultura española y cántabra.

3.      Describir las transformaciones que en los campos de las tecnologías, la organización empresarial y la localización se están produciendo en las actividades, espacios y paisajes industriales, localizando y caracterizando los principales centros de producción en el mundo y en España y analizando las relaciones de intercambio que se establecen entre países y zonas.

4.      Identificar el desarrollo y la transformación reciente de las actividades terciarias, para entender los cambios que se están produciendo, tanto en las relaciones económicas como sociales.

5.      Identificar y localizar en el mapa de España las comunidades autónomas y sus capitales, los estados de Europa y los principales países y áreas geoeconómicas y culturales del mundo, reconociendo rasgos básicos de la organización político-administrativa del Estado español y su pertenencia a la Unión Europea.

6.      Describir los rasgos geográficos comunes y diversos que caracterizan el espacio geográfico español y explicar el papel que juegan los principales centros de actividad económica y los grandes ejes de comunicación como organizadores del espacio y cómo su localización se relaciona con los contrastes y desequilibrios regionales.

7.      Analizar indicadores socioeconómicos de diferentes países y utilizar ese conocimiento para reconocer desequilibrios territoriales en la distribución de los recursos, explicando y valorando sus causas y consecuencias y mostrando actitudes de rechazo a las injusticias sociales y las desigualdades.

8.      Analizar ejemplos representativos, especialmente la situación española, de las tendencias migratorias en la actualidad, identificando sus causas y relacionándolos con el proceso de globalización y de integración económica que se está produciendo, así como identificando las consecuencias para los países receptores y emisores y manifestando actitudes de solidaridad en el enjuiciamiento de este fenómeno.

9.      Describir algún caso que muestre las consecuencias medioambientales de las actividades económicas y los comportamientos individuales, discriminando las formas de desarrollo sostenible de las que son nocivas para el medio ambiente y aportando algún ejemplo de los acuerdos y políticas internacionales para frenar su deterioro.

10.   Utilizar fuentes diversas (gráficos, croquis, mapas temáticos, bases de datos, imágenes, fuentes escritas) para obtener, relacionar y procesar información sobre hechos sociales y comunicar las conclusiones de forma organizada e inteligible empleando para ello las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación.

11.   Utilizar con rigor la información obtenida de fuentes diversas y exponer opiniones razonadas al participar en debates sobre problemas sociales de la actualidad cerca-nos a la vida del alumnado, manifestando actitudes de solidaridad.

12.   Realizar de forma individual y en grupo, con ayuda del profesor, un trabajo de indagación sobre algún hecho o tema relacionado con el mundo actual, utilizando fuentes diversas (observación, prensa, bibliografía, datos esta-dísticos, páginas Web, etc.), seleccionando la información relevante, comprendiéndola, integrándola en un esquema o guión y comunicando los resultados del estudio con corrección y con el vocabulario adecuado.

13.   Realizar una lectura comprensiva de fuentes de información escrita de contenido científico-social y comunicar la información obtenida de forma correcta, tanto oralmente como por escrito.

B) OTROS ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS.

·         Conocer lo fundamental de cada tema valorándose la memoria comprensiva y reflexiva.

·         Dominar el vocabulario específico adecuado al nivel.

·         Comprensión de los conceptos y fenómenos geográficos, económicos y humanos en su contexto adecuado.

·         Dominar la lengua castellana para expresar conocimientos de forma coherente y sin faltas de ortografía.

·         Saber localizar espacial y temporalmente los fenómenos estudiados.

·         Saber interpretar gráficas climáticas, pirámides de población así como cualquier otro tipo de diagramas adecuados al nivel.

·         Saber comentar los diferentes tipos de planos urbanos y los espacios a los que responden.

·         Saber realizar e interpretar mapas geográficos.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

A) PRUEBAS A LO LARGO DEL CURSO ESCOLAR.

·         El alumno deberá comentar por escrito un texto breve, un mapa, una gráfica o ambas cosas a la vez, adecuado al nivel del curso que se trate. La puntación máxima será de 2 puntos.

·         El alumno deberá definir un máximo de cuatro conceptos, extraídos de los explicados en clase. Cada uno de ellos se calificará con un máximo de 0.5 puntos.

·         El alumno deberá responder por escrito a seis cuestiones breves sobre la materia explicada en clase, de acuerdo con los contenidos del temario del curso de que se trate. Cada una de las cuestiones se calificará con 1 punto como máximo. En el caso de que las cuestiones sean un poco más largas se propondrán un número menor a seis, pero siempre esta parte del ejercicio sumará un máximo de seis puntos.

·         El cuaderno de clase se calificará hasta un máximo de 1 punto, siempre que esté correctamente realizado. Si el cuaderno no está bien realizado no contará nada y no bajará la nota. La calificación que se obtenga por la realización de este cuaderno se sumara a la obtenida en la evaluación correspondiente.

·         La actitud de alumno a lo largo del curso se calificará hasta el máximo de 1 punto y se sumará a la calificación final.

·         La nota final se alcanzará sumando las obtenidas en las tres evaluaciones previstas a lo largo del curso y hallando la media aritmética.

B) RECUPERACIÓN.

Las recuperaciones de las diferentes evaluaciones tendrán la misma estructura y el mismo sistema de calificación que el del ejercicio de evaluación.

C) PRUEBA EXTRAORDINARIA.

La prueba extraordinaria a celebrar en el mes de junio se desarrollará de la siguiente manera:

1.      Aspectos curriculares mínimos.

·         Conocer lo fundamental de cada tema valorándose la memoria comprensiva y reflexiva.

·         Dominar el vocabulario específico adecuado al nivel.

·         Comprensión de los conceptos y fenómenos geográficos, económicos y humanos en su contexto adecuado.

·         Dominar la lengua castellana para expresar conocimientos de forma coherente y sin faltas de ortografía.

·         Saber localizar espacial y temporalmente los fenómenos estudiados.

·         Saber interpretar gráficas climáticas, pirámides de población así como cualquier otro tipo de diagramas adecuados al nivel.

·         Saber comentar los diferentes tipos de planos urbanos y los espacios a los que responden.

·         Saber realizar e interpretar mapas geográficos.

2.      Estructura de la prueba y calificación.

De acuerdo con los contenidos mínimos señalados esta prueba costara de tres partes fundamentales:

·         El comentario de una gráfica o un mapa geográfico, o ambas cosas adecuado al nivel de este curso de la ESO. La calificación máxima será de 2 puntos.

·         La definición de un máximo de cuatro conceptos, extraídos de los explicados en clase a lo largo del curso. Cada uno de ellos se calificará con un máximo de 0.5 puntos.

·         La respuesta a seis cuestiones breves sobre la materia explicada en clase, de acuerdo con los contenidos mínimos. Cada una de las cuestiones se calificará con un máximo de 1 punto. En el caso de que las cuestiones fuesen un poco más largas se propondrán un número menor de seis, pero siempre la calificación de esta parte del ejercicio sumará un máximo de seis puntos.

CULTURA CLÁSICA

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

1.       Distinguir el marco geográfico e histórico de Grecia y de Roma.

2.       Constatar el origen grecolatino de palabras de uso común y del léxico científico-técnico de las lenguas modernas.

3.       Identificar las lenguas románicas y su distribución geográfica.

4.       Reconocer los hitos esenciales de la literatura grecolatina como base literaria de la cultura europea y occidental.

5.       Reconocer en nuestras manifestaciones artísticas elementos y motivos propios del mundo clásico.

6.       Reconocer en nuestras manifestaciones artísticas elementos y motivos propios del mundo clásico.

7.       Conocer los elementos esenciales del desarrollo de la vida cotidiana en Grecia y en Roma y de sus instituciones jurídicas y políticas, confrontándolos con los correspondientes actuales.

8.       Localizar los principales monumentos clásicos de nuestro patrimonio y de Cantabria en particular.

9.       Establecer semejanzas y divergencias entre mitos y héroes antiguos y actuales.

10.   Conocer los hechos históricos que relacionan a Cantabria con el mundo clásico.

11.   Elaborar un trabajo temático sencillo (se ha pensado en un power-point), con la ayuda del profesor, sobre cualquier aspecto del ámbito social, político o cultural grecorromano (hemos pensado especialmente en temas de la mitología grecorromana).

12.   Participación en el aula, realización de las tareas mandadas por el profesor, y el cuaderno.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

1.          Orales : Tratarán de comprobar la evaluación diaria del alumno en la asimilación y profundización de los contenidos que se les piden. Por tanto, la asistencia a clase es obligatoria y básica para su aprendizaje, así como la participación y la buena actitud en el aula. Supone un 10% de la nota del trimestre aproximadamente y también de la nota final.

2.          Escritas: Se realizarán dos al trimestre. Aunque, dado el número reducido de alumnos, se tendrán en cuenta sus sugerencias y necesidades. En ellas se incluirán los contenidos de los temas que se hayan estudiado hasta el momento. Cada prueba se puntuará de 0 a 10. El valor en la nota final del trimestre y del curso será de un 60 %. Intentarán comprobar la evaluación periódica del alumno.

3.          Power point de aspectos claves de la cultura grecolatina; estarán especialmente relacionados con la mitología. Su valor será de un 20% de la nota final del trimestre e igualmente del curso.

4.          Realización de las tareas ordenadas por el profesor y recogida de cuadernos. Constituye el 10% de la nota final del trimestre y del curso.

EVALUACIÓN: Si el alumno no ha superado la materia impartida en el trimestre, éste se verá obligado hacer una recuperación de los contenidos correspondientes. En el caso de que tampoco haya conseguido recuperar la materia de una de las evaluaciones, tendrá que realizar la prueba extraordinaria.

EDUCACIÓN FÍSICA

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

·         Asistencia y participación en el 80% de las clases impartidas durante el curso.

·         Tener una disposición positiva en el aprendizaje.

·         Realizar correctamente los ejercicios de un calentamiento.

·         Práctica básica en las diferentes modalidades deportivas practicadas durante el curso.

·         Conseguir la puntuación de 5 en las pruebas de condición física, según test de valoración.

·         Conocimiento básico de la teoría impartida durante el curso, así como la presentación de cuaderno y trabajos que el profesor considere.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Se valoran en tres ámbitos: conceptos, procedimientos y actitudes.

·         Conceptos 40%: exámenes teóricos, cuaderno o trabajos escritos.

·         Procedimientos 40%: pruebas físicas y habilidades motoras.

·         Actitudes 20%: Se anotará diariamente el grado de implicación, esfuerzo y trabajo en la clase.

            Las faltas de asistencia y la participación negativa, modificarán la nota. Se quitarán 0,3 puntos por cada infracción que se cometan, como llegar tarde, no traer ropa adecuada, maltratar el material, incordiar en clase,…

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

A) CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

·         Conoce la importancia de la ciudadanía y las implicaciones que tiene para la vida en sociedad.

·         Busca y utiliza de forma crítica las fuentes de información (escritas, informáticas, audiovisuales, etc.)

·         Escucha, profundiza y comprende los diferentes puntos de vista en una argumentación.  Expresa con claridad sus argumentos de forma razonada.

·         Conoce la importancia de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Identificar los principios básicos del Derecho de la Educación, distinguir situaciones de violación del mismo y reconocer y rechazar las desigualdades de hecho y de derecho.

·         Descubrir el funcionamiento de los distintos tipos de familia desde el respeto y la comprensión. Conocer las responsabilidades entre los distintos miembros de la familia.

·         Entender que la comunicación es la base para solucionar el conflicto de las relaciones que se rompen. Saber ponerse en el lugar de otro para expresar sentimientos y emociones.

·         Conoce los elementos que confieren la diversidad de los individuos. Descubre en otras culturas elementos de enriquecimiento personal y social. Apuesta por una sociedad intercultural frente a la mera coexistencia, el aislamiento o el relativismo cultural.

·         Rechaza todo odio a lo diferente y condena el genocidio y el holocausto, y las diferentes formas de discriminación. Conoce las leyes que protegen la Igualdad de todos los seres humanos y el derecho a su movilidad y desarrollo personal y social.

·         Comprende y relata los cambios sociales protagonizados por las mujeres a lo largo de la historia. Identifica la discriminación que sufre actualmente la mujer en diferentes sectores. Manifiesta una actitud colaboradora en las tareas del hogar.

·         Rechaza y descarta cualquier tipo de violencia hacia las mujeres. Condena todo tipo de violencia hacia la mujer. Conoce los artículos de los Derechos Humanos y la Constitución Española que protegen la dignidad de la mujer y proclaman la igualdad de las personas.

·         Reconoce la formación  y miembros de cada uno de los poderes del sistema español: legislativo, ejecutivo y judicial. Conoce la división territorial del estado en Autonomías y el derecho de sus estatutos de autonomía  Conoce las leyes que regulan la participación ciudadana en la vida política.

·         Conoce el significado de desarrollo sostenible y valora acciones que lo impulsan. Conoce la importancia de las leyes y de las normas de convivencias ciudadana.

·         Expresa su desacuerdo con cualquier tipo de delincuencia y vandalismo. Conoce las consecuencias del consumo de alcohol cuando se conduce y condena esta práctica. Conoce cómo actuar frente a un accidente de tráfico.

·         Reconoce el silencio como elemento fundamental en la convivencia ciudadana. Muestra actitudes cívicas relativas a la seguridad vial y protección civil.

·         Comprende la finalidad de los objetivos de la Declaración del Milenio. Nombra algunas de las propuestas para erradicar el hambre. Condena el trabajo infantil y analiza su complejidad y circunstancias.

·         Valora la cultura de la Paz e identifica sus rasgos. Condena todo tipo de violencia y de guerra

B) OTROS ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS.

·         Conocer lo fundamental de cada tema, valorándose la memoria comprensiva y reflexiva

·         Dominar el vocabulario básico (Conceptos) de la materia explicada en clase, adecuados para este curso y ciclo.

·         Saber localizar espacial y temporalmente los fenómenos estudiados.

·         Saber comentar un texto adecuado al nivel.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

A) PRUEBAS A LO LARGO DEL CURSO ESCOLAR.

            La evaluación a lo largo del curso escolar se realizará de una manera continua, por ello el profesor para emitir la correspondiente calificación del alumno tendrá muy en cuenta la asistencia a las clases y la actitud, el cuaderno de trabajo a realizar por el alumno, la participación activa y los diferentes trabajos que se propongan.

B) RECUPERACIÓN.

            Las recuperaciones de las diferentes evaluaciones tendrán la misma estructura y el mismo sistema de calificación que el empleado en las clases.

C) PRUEBA EXTRAORDINARIA.

            La prueba extraordinaria a celebrar en el mes de junio se desarrollará de la siguiente manera:

1.       Aspectos curriculares mínimos.

·         Conocer lo fundamental de cada tema, valorándose la memoria comprensiva y reflexiva

·         Dominar el vocabulario básico (Conceptos) de la materia explicada en clase, adecuados para este curso y ciclo.

·         Saber localizar espacial y temporalmente los fenómenos estudiados.

·         Saber comentar un texto adecuado al nivel.

2.       Estructura de la prueba y calificación.

De acuerdo con los contenidos mínimos señalados esta prueba costará de tres partes fundamentales:

·         El comentario de un texto, dibujo, fotografía, etc. adecuado al nivel de este curso de la ESO. La calificación máxima por este apartado será de 2 puntos.

·         La definición de un máximo de cuatro conceptos, extraídos de entre los explicados en clase, de acuerdo con los contenidos mínimos. Cada uno de ellos se calificará con un máximo de 0.5 puntos.

·         La respuesta a seis cuestiones breves sobre la materia explicada en clase, de acuerdo con los contenidos mínimos. Cada una de ellas se calificará con un máximo de 1 punto. En el caso de que las cuestiones sean un poco más largas se propondrán un número menor a seis, pero siempre la calificación de esta parte del ejercicio sumará un máximo de 6 puntos.

EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

• En el aspecto geométrico: El alumno deberá conocer y saber hallar los puntos notables de un triángulo. Sabrá trazar las rectas tangentes a una circunferencia y las tangentes exteriores e interiores a dos circunferencias. Sabrá realizar polígonos regulares conocido el lado e inscritos en una circunferencia. Sabrá realizar escalas. Sabrá realizar vistas de piezas.

• En el aspecto D.A.O (Diseño asistido por ordenador), sabrá realizar elementos geométricos sencillos, editar, copiar, recortar, rellenar etc.

• En el aspecto artístico: El alumno deberá conocer los elementos básicos del leguaje gráfico (punto, línea y plano) y comprender los esquemas compositivos más sencillos, todo ello aplicándolo en sus composiciones o analizando en imágenes dadas.

• Asimismo  el alumno sabrá realizar mezclas de color, utilizando lápices de colores, a partir de los tres primarios, variando alguna de sus cualidades (tono, valor o saturación) y conociendo el uso de las Armonías y Contrastes. También comprenderá el distinto comportamiento de los colores luz y de los colores materia.

• Todo esto lo realizará aplicando con corrección la técnica plástica correspondiente y con la mayor creatividad posible (variedad de recursos).

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
 

·         Calificación en cada evaluación:

Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

• Exámenes (40%): se realizará al menos un control por evaluación para evaluar los contenidos de la programación asimilados por los alumnos y alumnas.
• Trabajo diario (50%): Será imprescindible la presentación de todos los trabajos (láminas) propuestos a lo largo del curso en las fechas señaladas. El profesor devolverá las láminas que a su criterio presenten deficiencias para que el alumno las repita hasta que estén correctamente realizadas. Si algún alumno por causa justificada no pudiera entregar en esas fechas se le dará un plazo de una semana para ponerse al día en las mismas.
• Actitud y comportamiento (10 %): Se valorará negativamente la mala actitud hacia la clase.
• Materiales: Será imprescindible el llevar a clase el material necesario para la realización de los trabajos. Escuadra, cartabón, compás, regla, lápiz, goma. Los alumnos que no lo lleven a clase serán enviados a jefatura de estudios donde tomarán las medidas oportunas. 

·           Calificación de exámenes y trabajos:

·         El 90% de la calificación se deberá a la correcta resolución de los ejercicios propuestos, utilizando los procedimientos más adecuados en cada caso.

·         El 10% al acabado de los mismos (limpieza, precisión, orden y presentación) así como a la creatividad y originalidad demostrada.

·           Calificación global del curso:

Para obtener una calificación positiva será necesario obtener una calificación positiva en las tres evaluaciones del curso. La calificación global será la media aritmética de las calificaciones de estas tres evaluaciones.

Recuperaciones:

·         Parciales (por cada evaluación)*:

Los alumnos que no alcancen los objetivos mínimos en cada evaluación tendrán oportunidad de aprobar mediante una prueba específica de recuperación de la misma. La nota de la prueba de recuperación sustituirá a la nota con evaluación negativa caso de aprobar y se utilizará para la obtención de la nota media de la asignatura.

·         Recuperación de la asignatura*:

Los alumnos que una vez acabado el curso no hayan alcanzado los objetivos mínimos tendrán que presentarse a una Prueba Extraordinaria que se celebrará en Junio.

*Para poder realizar estas pruebas de recuperación (Parciales y Prueba Extraordinaria) también será imprescindible la presentación de los trabajos (láminas) del curso.

FÍSICA Y QUÍMICA

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA
 

·   Definir el concepto de magnitud y de unidad de medida. Distinguir entre magnitud fundamental y derivada.

·   Transformar unidades usuales en las correspondientes del S.I.

·   Clasificar los sistemas materiales: Homogéneos, heterogéneos,…..

·   Conocer los diferentes estados de agregación de la materia, así como los factores que los determinan y razonar en qué consiste un cambio de estado. Interpretar correctamente las gráficas de calentamiento/enfriamiento de una determinada sustancia.

·   Calcular la densidad de una sustancia y expresar correctamente sus unidades.

·   Manejar el concepto de disolución y saber diferentes formas de expresar su   concentración (g/litro, % en masa y % volumen)

·   Conocer el concepto de solubilidad y su tratamiento gráfico,

·   Saber distinguir claramente los elementos de los compuestos.

·    Diferenciar masa atómica de molecular

·   Conocer la teoría atómica y los modelos atómicos posteriores.

·   Identificar las partículas fundamentales del átomo y su distribución dentro del mismo.

·   Conocer los conceptos de: número atómico, número másico, ión (catión, anión), e isótopo y saber calcular en su caso las partículas  subatómicas que los constituyen.

·   Comprender el significado de una fórmula, tanto desde un punto de vista cualitativo como cuantitativo.

·   Formular correctamente y reconocer a partir de la fórmula, compuestos inorgánicos sencillos (binarios y ternarios), y saber nombrarlos de alguna manera.

·   Conocer el concepto de mol y el nº de Avogadro y saber aplicarlos en cálculos numéricos.

·   Interpretar el concepto de reacción química como transformación de sustancias.

·   Ajustar reacciones químicas muy sencillas y realizar cálculos estequiométricos (masa).

·   Enumerar propiedades de los ácidos y las bases.

·   Identificar la acidez y basicidad con el menor o mayor valor de pH.

·   Conocer el resultado de una reacción de neutralización.

·   Conocer las distintas formas de electrización de la materia.

·   Saber justificar los fenómenos eléctricos a partir del modelo atómico.

·   Distinguir conductores de aislantes.

·   Describir y explicar la aparición de fuerzas entre cuerpos con carga eléctrica.

·   Enumerar las principales características de la fuerza de Coulomb y enunciar la ley de su nombre. Aplicarla en la resolución de ejercicios.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
 

A) PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

• Se observará sistemáticamente el trabajo del alumnado en el aula a través de las actividades, su participación en clase y debates.
• Se controlará la asistencia regular a clase.
• Se entregarán los trabajos y actividades programadas.
• Cada unidad didáctica podrá ser evaluada a través de varios instrumentos: pruebas   escritas,   debates,   trabajos   monográficos,   prácticas   de   laboratorio, prácticas realizadas haciendo uso de las TIC, ejercicios realizados, según la Unidad, circunstancias, etc.…

B) PRUEBAS A REALIZAR Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.

·         Se realizarán AL MENOS, dos (2) pruebas por evaluación. La calificación de la evaluación será la NOTA MEDIA  de ambos siempre que se llegue a 3 Puntos. Si suspende la primera prueba, la segunda contendrá toda la materia de la evaluación.

·         La actitud, participación, asistencia, trabajo en clase se valorará entre  +1 y –1 puntos a añadir a la media anterior.

·         El peso de cada uno de los criterios de calificación explicitados anteriormente se resume en la tabla siguiente:

• Habrá UNA recuperación por cada evaluación. Si a final de curso a un alumno(a) le queda por superar UNA sola evaluación, se efectuará una prueba a fin de poder recuperar la misma.

• Los alumnos que no hayan aprobado, se presentarán con toda la materia a la prueba extraordinaria.

• El trabajo realizado por el alumno será tenido en cuenta a la hora de la calificación final, entendiéndose sin embargo que no sustituye a las pruebas finales de la asignatura, en donde se exigirán los niveles mínimos. Cualquier reclamación de un alumno respecto a la calificación de un examen se atendrá rigurosamente a lo dispuesto por la normativa vigente.

• En todos los niveles las pruebas, siempre que los contenidos lo permitan, constarán de una parte de cuestiones (40% aproximadamente) y otra de ejercicios prácticos (60% en los que alumno deberá mostrar al menos su competencia matemática). En la prueba se especificarán las calificaciones de cada ejercicio así como la calificación numérica necesaria para superar la prueba

FRANCÉS

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

Son Contenidos Mínimos y Aspectos Curriculares Básicos del nivel los adquiridos por los alumnos en el Primer ciclo de la ESO y los de nueva adquisición que se detallan a continuación:

Lengua          

Léxico

Fonética         

Relatar hechos acaecidos en el pasado en francés

Hacer descripciones de personas oralmente y por escrito en francés

Diseñar una ficha de identidad: Preguntas y respuestas en francés

Redactar e-mail y anuncios por palabras en francés para presentarse

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
 

La calificación del alumno en cada una de las tres evaluaciones vendrá determinada por el control específico de evaluación.

La calificación positiva en la evaluación supondrá que el alumno haya superado al menos el 50% de las actividades que le hayan sido propuestas en el control de evaluación y que el alumno haya entregado en las fechas indicadas los trabajos de refuerzo que le hayan sido encomendados por las  profesoras de la materia, las fichas de lectura de los libros de lectura obligada, en el caso de 3º y 4º de la ESO, y los trabajos de redacción en el caso de bachillerato, todo ello en los plazos fijados por el profesorado.

La nota de la evaluación, determinada por el control de evaluación,  podrá ser matizada con la observación de la participación del alumno en clase, la presentación de su cuaderno, su constancia y su interés en la realización de las tareas que se le encomiendan, los resultados de los diversos controles que puedan realizarse a lo largo del periodo de evaluación y la valoración de su nivel oral de lengua, que los profesores estimarán mediante anotaciones en su cuaderno de notas.

Esta matización de la nota no deberá desbordar, para los cuatro cursos de la ESO, más allá de un punto (10%), por encima o por debajo, la calificación obtenida en el control de evaluación, un punto y medio (15%) en el caso del Bachillerato, y dos puntos (20%) en el caso del Programa Bilingüe, variaciones que se fundamentan en la diferente carga horaria de la materia y las peculiaridades metodológicas de cada nivel.

Cada Evaluación suspensa se recuperará con la evaluación siguiente. Sólo habrá prueba específica de recuperación para los alumnos que suspendan la 3ª evaluación teniendo aprobadas las dos anteriores.

Si, llegado junio, el alumno no hubiera superado todas las evaluaciones, deberá realizar un examen global extraordinario, que, en el caso de bachillerato, se propondrá únicamente a los alumnos cuya trayectoria y esfuerzo a lo largo del curso aconseje darles una nueva oportunidad para superar la materia.

HISTORIA Y CULTURA DE LAS RELIGIONES

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA
 

A) CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

1.       Explicar la pluralidad religiosa en el mundo identificando los rasgos fundamentales de la distribución de las grandes religiones en la actualidad.

2.       Explicar las relaciones existentes entre el judaísmo, el cristianismo y el Islam poniendo de manifiesto su tradición común y sus rasgos característicos diferenciales.

3.       Caracterizar los edificios sagrados identificativos de las diferentes religiones, su función y elementos relevantes, reconociéndolos como manifestaciones del patrimonio artístico.

4.       Analizar y poner ejemplos de manifestaciones escritas, plásticas o musicales, de diferentes épocas, vinculadas a creencias, celebraciones, ritos u otras expresiones religiosas, apreciando sus valores estéticos y valorando su contribución al patrimonio cultural.

B) OTROS ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS.

·         Conocer lo fundamental de cada tema, valorándose la memoria comprensiva y reflexiva

·         Dominar el vocabulario básico (Conceptos) de la materia explicada en clase, adecuados para este curso y ciclo.

·         Saber localizar espacial y temporalmente los fenómenos estudiados.

·         Saber comentar un texto adecuado al nivel.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

A) PRUEBAS A LO LARGO DEL CURSO ESCOLAR.

La evaluación a lo largo del curso escolar se realizará de una manera continua, por ello el profesor para emitir la correspondiente calificación del alumno tendrá muy en cuenta la asistencia a las clases y la actitud, el cuaderno de trabajo a realizar por el alumno, la participación activa y los diferentes trabajos que se propongan.

B) RECUPERACIÓN.

Las recuperaciones de las diferentes evaluaciones tendrán la misma estructura y el mismo sistema de calificación que el empleado en las clases.

C) PRUEBA EXTRAORDINARIA.

La prueba extraordinaria a celebrar en el mes de junio se desarrollará de la siguiente manera:

1. Aspectos curriculares mínimos.

·         Conocer lo fundamental de cada tema, valorándose la memoria comprensiva y reflexiva.

·         Dominar el vocabulario básico (Conceptos) de la materia explicada en clase, adecuados para este curso y ciclo.

·         Saber localizar espacial y temporalmente los fenómenos estudiados.

·         Saber comentar un texto adecuado al nivel.

2. Estructura de la prueba y calificación.

De acuerdo con los contenidos mínimos señalados esta prueba costará de tres partes fundamentales:

·         El comentario de un texto, dibujo, fotografía, etc. adecuado al nivel de este curso de la ESO. La calificación máxima por este apartado será de 2 puntos.

·         La definición de un máximo de cuatro conceptos, extraídos de entre los explicados en clase, de acuerdo con los contenidos mínimos. Cada uno de ellos se calificará con un máximo de 0.5 puntos.

·         La respuesta a seis cuestiones breves sobre la materia explicada en clase, de acuerdo con los contenidos mínimos. Cada una de ellas se calificará con un máximo de 1 punto. En el caso de que las cuestiones sean un poco más largas se propondrán un número menor a seis, pero siempre la calificación de esta parte del ejercicio sumará un máximo de 6 puntos.

INGLÉS Y ALEMÁN

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

Conversación:

Al acabar el curso el alumno debe:

a.      Mantener breves diálogos con sus compañeros y/o profesor y representar sencillas escenas de la vida real (role-plays)

b.      Saber expresar lo que le gusta y lo que no

c.      Entender a hablantes nativos conversando acerca de actividades y sitios de interés

d.      Entender y participar en conversaciones cotidianas

Comprensión lectora:

Al acabar el curso el alumno debe:

a.      Entender pequeños textos con información personal (cartas, e-mails, tarjetas postales…) y de interés público (instrucciones, menús, folletos de viajes …)

b.      Obtener información útil de textos más complicados, como páginas Web y blogs

Expresión oral:

Al acabar el curso el alumno debe:

a.      Poder repetir un poema o la letra de una canción

b.      Describir su casa, colegio, mascota y amigos

c.      Expresarse con frases sencillas y breves

Comprensión oral:

Al acabar el curso el alumno debe:

a.      Extraer información clave de grabaciones sencillas acerca de temas conocidos

b.      Entender el tema y contenido general de conversaciones breves entre hablantes nativos en el centro escolar, en la calle o en televisión y cine.

Expresión escrita:

Al acabar el curso el alumno debe:

a.      Escribir textos cortos acerca de su casa, colegio, gustos y preferencias, un concierto, sus vacaciones (temas que aparecen en el libro), utilizando frases breves, aunque a veces cometa pequeños errores ortográficos o gramaticales

b.      Crear un Power Point sencillo sobre alguno de los temas dados en clase, preferentemente sobre información aportada por el auxiliar de conversación.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

A) CALIFICACIÓN DE LOS TRIMESTRES.

1. Pruebas objetivas: Valor: 70% de la nota.

·     Se realizarán pruebas orales y escritas a lo largo de cada trimestre, normalmente una prueba por unidad.

·     Habrá  gramática y vocabulario, además de comprensión oral/escrita y expresión oral/escrita. Las pruebas orales tendrán un valor del 30% de la nota.

·     En 1º ESO, sin embargo, todas las destrezas tendrán el mismo valor: comprensión oral y escrita y expresión oral y escrita: 25% de la nota cada una. La competencia oral y la escrita tienen el mismo valor: 50%.

2. Evaluación continua del trabajo en el aula: Valor: 20% de la nota.

·         Actitud, comportamiento, participación, predisposición, etc.

·         Actitud y participación en clases de desdoble. Su actividad oral aquí se valorará mucho.

3. Tareas: Valor: 10% de la nota.

·         Se evalúa lo trabajado en los “workbooks”, fichas de clase, deberes para casa, cuaderno del alumno, elaboración de materiales digitales (Power-Point,…) y libro de lectura.

La calificación  que recibe el alumno estará fundamentada en los puntos expuestos anteriormente, es decir, no se tendrán en cuenta, exclusivamente, los conocimientos que tenga, sino también su actitud, su esfuerzo y su aprovechamiento.

B) EXTRAORDINARIAS.

Las pruebas extraordinarias se rigen por los mismos criterios que el resto de pruebas realizadas a lo largo del curso. No obstante, y teniendo en cuenta su carácter especial, estarán basadas, normalmente, en los aspectos curriculares mínimos de la asignatura. El alumno deberá obtener, al menos, el 50% de los puntos totales.

INICIACIÓN   PROFESIONAL

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

• El proyecto técnico. Representación grafica de elementos constructivos
• Profesionales que intervienen en la elaboración del proyecto.
• Realización de bocetos y croquis de objetos, muebles, elementos y espacios.
• Propuesta de alternativas a la organización de espacios y a la ubicación de muebles y edificios.
• Función, tipos y características de paredes y techos.
• Revestimientos continuos, en placas y láminas.
• Criterios para el mantenimiento, reparación y sustitución.
• Función, tipos y características de las puertas y ventanas.
• Materiales comúnmente utilizados. Accesorios. Acabados.
• Ladrillos. Bloques. Losetas. Baldosas. Placas. Láminas. Paneles. Perfiles. Tubos.
• Producción. Máquinas y herramientas específicas. Medios auxiliares.
• Seguridad. Medios de protección individual. Medios de protección colectiva.
• Calidad. Medios de control.
• Utilización de Herramientas y útiles
• Medición. Replanteo. Alineación y nivelación. Aplomado. Mezcla y amasado.
• Estructura. Cerramientos y particiones. Acabados. Instalaciones.
• La instalación eléctrica. Fundamentos esenciales.
• Medición de unidades eléctricas elementales.
• Detección de averías eléctricas.
• Operaciones básicas de cableado, pelado de cables, empalmes y conexiones.
• La instalación de fontanería. Conducciones a presión y desagües. Fundamentos esenciales.
• Circuitos, elementos y materiales.
• Sustitución y reparación de fugas en grifos y conexiones.
• Realización de empalmes y conexiones en mangueras y tubos plásticos.
• Realización de empalmes y conexiones tubos metálicos.
• El aislamiento térmico y acústico. Fundamentos esenciales. El ahorro energético.
• La impermeabilización de edificios. Tipos y características. Protección contra las humedades.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

          Valorando sobre un total de 10 puntos distribuida de la siguiente manera:

PRUEBA ESCRITA, (conocimientos adquiridos, cuaderno)       3 puntos

CONSTRUCCIÓN DE OBJETOS (trabajo+memoria)              4+2=6 puntos

ACTITUD                                                                              1 puntos

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

Tanto en soportes tradicionales como informáticos, los alumnos deben Conseguir:

1.      Entender normas e instrucciones orales, comprender el tema principal de reportajes crónicas y entrevistas radiofónicas o televisivas, esquematizar exposiciones breves, así como identificar la intención comunicativa de textos y discursos ‘ambiguos’ y contrastar informaciones de diversas fuentes relacionando ideas.

2.     Comprender y elaborar escritos de uso común (convocatorias, actas y reglamentos).

3.     Reconocer, elaborar, resumir y comentar textos narrativos, expositivos y explicativos, adecuados al contexto y empleando los pertinentes elementos de cohesión (pronominalización, conectores temporales y  de orden, de reformulación, distribución y contraste).

4.     Realizar exposiciones orales y escritas sobre hechos de actualidad social, política y cultural con ayuda de los medios de comunicación con apoyo de medios audiovisuales.

5.     Leer, disfrutar y analizar de manera crítica obras de la tradición literaria -completas o fragmentos de las mismas- comentados en clase, atendiendo a sus conocimientos sobre géneros, uso del lenguaje, punto de vista del autor y contexto de creación. Exponer su opinión de manera ordenada y atendiendo a las normas tanto gramaticales como ortográficas (grafemas y signos de puntuación).

6.     Reconocer y analizar los componentes básicos de palabras (significante y significado, familias léxicas y campos semánticos).

7.     Reconocer, analizar, emplear correctamente en las propias producciones los sintagmas nominal y verbal y sus complementos; oraciones coordinadas y subordinadas y sus clases, y aplicar  los citados conocimientos a la mejor comprensión de las lecturas.

8.     Conocer el contexto de los autores y las obras literarias españolas más significativas entre la Edad Media y el siglo XVIII

9.     Apreciar la pervivencia y las variaciones hasta nuestros días de constantes culturales y estéticas fraguadas en la literatura entre la Edad Media y el Neoclasicismo,.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

1. EVALUACIÓN.    

            La evaluación en Lengua Castellana y Literatura será continua. A lo largo del curso se realizarán: una evaluación inicial, tres evaluaciones ordinarias (una por trimestre siguiendo el calendario escolar), y una evaluación extraordinaria.

2. CALIFICACIÓN.

            La calificación de cada una de las evaluaciones ordinarias se obtendrá de la media de  las calificaciones obtenidas en las dos pruebas realizadas durante el trimestre, que supondrán el 80% de la calificación de la evaluación. El 20% de la calificación restante se obtendrá de la actitud participación y el trabajo realizados en clase y de la realización de las tareas encomendadas a lo largo del trimestre. (En todas las pruebas, tareas y trabajos el 10%  de la calificación se atribuirá, positiva o negativamente, a la adecuación, presentación y la ortografía de los ejercicios). Una calificación positiva final de la asignatura exigirá una calificación positiva en los apartados tanto de lengua como de literatura.

            La calificación de la prueba extraordinaria tendrá en cuenta el trabajo, la actitud y los progresos del alumno a lo largo del curso.

MATEMÁTICAS

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

A) ORGANIZACIÓN GENERAL DE LA MATERIA.

1.ª evaluación   1. Números racionales

            2. Números decimales y potencias

            3. Polinomios

2.ª evaluación   4. Ecuaciones

            5. Sistemas de ecuaciones

            6. Funciones

            7. Sucesiones y progresiones

3.ª evaluación   8. Estadística

9. Probabilidad

            10. Geometría plana

            11. Poliedros.

12. Cuerpos de revolución

B) OTROS ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS.

Superará la materia el alumno que se encuentre en una de las situaciones siguientes:

·         Que obtenga una calificación media de las tres evaluaciones del curso igual o superior a cinco, pudiendo tener solamente una evaluación con calificación negativa; dicha calificación no podrá ser inferior a tres. Se podrá mejorar la calificación de las evaluaciones no superadas mediante la realización de pruebas de recuperación de la primera y segunda evaluación y repescas finales.

·         Que supere la prueba extraordinaria a la que tendrán acceso todos los alumnos que no hayan obtenido calificación positiva en la ordinaria. Esta prueba, versará sobre contenidos mínimos de todo el curso. También se valorará el trabajo en el aula; el trabajo en el cuaderno, valorando el orden, la organización y la producción; las estrategias utilizadas en la realización de ejercicios y problemas así como la actitud ante la asignatura; interés y grado de participación.

Los contenidos mínimos son:

Números racionales

·       Comparar números racionales y realizar cálculos con ellos.

·       Resolver problemas prácticos.

Números decimales y potencias

·       Pasar un número decimal a fracción y viceversa.

·       Expresar números en notación científica.

·       Realizar correctamente potencias de números racionales con exponente entero.

·       Operar con expresiones radicales.

Polinomios

·       Realizar las operaciones elementales con polinomios: suma, resta y producto.

·       Factorizar polinomios sencillos, usando las identidades notables y extrayendo factor común.

Ecuaciones

·       Resolver ecuaciones de primer grado con paréntesis y denominadores.

·       Resolver ecuaciones de segundo grado completas e incompletas.

·       Aplicar las ecuaciones de primer grado en la resolución de problemas.

Sistemas de ecuaciones

·       Resolver sistemas lineales con paréntesis y fracciones.

·       Obtener la solución de problemas de la vida cotidiana haciendo uso de los sistemas lineales.

Funciones

·         Señalar las características fundamentales de una función a partir de su gráfica.

·         Indicar si dos rectas son paralelas o secantes en función de su pendiente.

·         Calcular la ecuación de una recta.

·         Aplicar las funciones en la resolución de la vida cotidiana.

Estadística

·       Distinguir las variables estadísticas cualitativas y cuantitativas y, de éstas, las discretas de las continuas.

·       Ordenar un conjunto de datos y construir su tabla de frecuencias absolutas, relativas y porcentajes.

·       Representar un diagrama de sectores, diagrama de barras y polígono de frecuencias.

·       Calcular la media aritmética, moda y mediana.

·       Saber usar la calculadora científica en la realización de cálculos estadísticos.

Probabilidad

·       Calcular la probabilidad de sucesos equiprobables utilizando la Ley de Laplace.

Geometría plana

·       Clasificar los triángulos en función de sus lados y sus ángulos.

·       Aplicar el teorema de Tales en la resolución de problemas de la vida real.

·       Aplicar el Teorema de Pitágoras en el cálculo de áreas de figuras planas.

·       Calcular el área y el perímetro de triángulos, cuadriláteros más importantes y polígonos regulares.

·       Hallar la longitud de una circunferencia y  el área del círculo.

Poliedros

·       Identificar los elementos principales de un poliedro y reconocer los poliedros regulares a partir de sus principales características.

·       Identificar prismas y pirámides así como sus elementos.

·       Resolver problemas de cálculo de áreas y volúmenes de prismas.

Cuerpos de revolución

·       Calcular áreas y volúmenes de conos y cilindros.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación de cada evaluación vendrá dada por:

• Un 50 % de la nota lo compondrán los datos obtenidos de la prueba global escrita que se realizará al finalizar cada una de las evaluaciones.

• Un 50 % de la nota lo compondrán los datos obtenidos de los controles realizados a lo largo de la evaluación, observación del trabajo en el aula; supervisión del trabajo en el cuaderno, valorando el orden, la organización y la producción; valoración de las estrategias utilizadas en la realización de ejercicios y problemas en el encerado; valoración de su actitud ante la asignatura; interés y grado de participación.

Los alumnos que no hayan obtenido una calificación positiva en la asignatura Matemáticas del nivel anterior serán evaluados en el presente curso mediante dos exámenes parciales. Aquellos alumnos que no hayan logrado superar la asignatura en esta fase, tendrán la opción de presentarse a una prueba final de contenidos mínimos. Los alumnos que deban realizar la prueba de mínimos global y la superen obtendrán la calificación  suficiente. En todo caso, si aprueba el área de Matemáticas del curso en el que se encuentra matriculado se dará automáticamente por superada la del curso anterior.

RELIGIÓN

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

• No somos islas; La dimensión social de la vida de las personas.

• Análisis de los grupos a los que vamos perteneciendo a lo largo de la vida, haciendo más hincapié en los más significativos: la familia y los amigos. 

• Ser capaz de trabajar en diferentes agrupamientos y utilizar el diálogo como lugar de encuentro entre las personas.

• Usar diferentes formas expresivas  como fuentes de información y apoyo para el debate y la reflexión (canciones, poemas, textos literarios, películas…)

• Qué es la Biblia y qué libros la forman. Cuándo y cómo se escribió. Elementos básicos de interpretación: autores, géneros literarios, cronología…

• Conocer, respetar y valorar el patrimonio cultural, histórico y artístico relacionado con la Biblia.

• Otro mundo es posible. Objetivos del milenio.

• El proceso de decisión en nuestra vida: libertad y responsabilidad.

• Los valores prioritarios de Jesús y el compromiso cristiano en defensa de la vida

• Admiración por aquellas personas que son consecuentes con sus opciones y valores fundamentales.

• Analizar de forma crítica y reflexiva diversas informaciones sobre las agresiones a la vida y potenciar una actitud de solidaridad con el sufrimiento humano.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación estará basada en:

• Cuaderno del alumno: en el cuaderno se calificará el trabajo diario de clase, su esfuerzo personal con la presentación de las actividades propuestas, ampliación de los temas vistos en clase, interés por investigar y recopilar información, uso concreto de vocabulario, creatividad y dignidad en la presentación.

• Realización de trabajos en la Biblioteca. Serán trabajos de grupo en los que se valorará la capacidad de trabajar en común, de buscar y ordenar bien los datos y expresar correctamente las conclusiones.

La presentación correcta del cuaderno junto con los trabajos de grupo supondrán el 70% de la nota, el 30% restante será la participación en clase, su interés, curiosidad, aportaciones con ideas propias, mostrando respeto hacia opiniones diferentes, así como el uso adecuado en la expresión oral en los debates que se planteen.

TECNOLOGÍAS

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

A) OBJETIVOS MÍNIMOS.

1.       Analizar correctamente los mecanismos y circuitos eléctricos sencillos, utilizados en el diseño de proyectos tecnológicos, teniendo en cuenta sus fundamentos científicos y técnicos.

2.       Obtener las vistas principales de piezas y objetos, así como la representación en perspectiva (isométrica y caballera) de los mismos.

3.       Planificar y prever las operaciones básicas necesarias en el diseño y construcción de un proyecto tecnológico sencillo.

4.       Construir objetos móviles (incluyendo el montaje de los circuitos y mecanismos básicos correspondientes) procurando que se adapten a las condiciones mínimas exigidas y como aplicación de los conocimientos teóricos adquiridos.

5.       Conocer los principales componentes eléctricos y electrónicos.

6.       Participar de forma activa en el desarrollo de proyectos tecnológicos.

7.       Profundizar en el conocimiento del ordenador y en la realización de tareas básicas.

8.       Organizar la información con la creación y utilización de una hoja de cálculo sencilla.

B) CONTENIDOS MÍNIMOS.

• Representación de piezas y objetos: vistas y perspectiva isométrica.

• Iniciación a la elaboración de los planos de un proyecto.

• Metrología e instrumentos de medida de precisión: Calibre, micrómetro.

• Hojas de proceso de trabajo.

• Los metales: tipos, aplicaciones.

• Mecanismos de transmisión y transformación de movimiento.

• Transmisión simple y compuesta. Relación de transmisión.

• Tipos de energía. Producción, transporte y consumo de energía eléctrica.

• Corriente continua: circuitos serie, paralelo y mixto. Cálculo de magnitudes.

• Circuitos eléctricos de aplicación.

• Introducción a la electrónica: el diodo LED y el diodo semiconductor.

• Hoja de cálculo (conocimientos básicos).

• El ordenador como medio de comunicación. Internet.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

De forma resumida y a título orientativo, apuntamos también en la siguiente tabla los instrumentos y procedimientos de evaluación que se utilizaran:

Para aprobar la evaluación se deberá obtener  como mínimo suficiente, realizando la media ponderada entre todos los controles, ejercicios, trabajos realizados (proyecto) y habiendo obtenido como mínimo una nota media de tres en los controles.  Los trabajos entregados fuera de plazo, tendrán una penalización.

PRUEBA EXTRAORDINARIA.

Al finalizar las tres evaluaciones, se procederá a realizar una prueba de recuperación extraordinaria,  de acuerdo a la legislación vigente; en la cual el alumno podrá aprobar la materia suspensa, siempre que éste supere los contenidos mínimos establecidos en esta programación, esta  prueba consistirá en un examen, que constara, de preguntas de teoría y problemas.

Los criterios de calificación de dicho examen se ajustarán  a una nota por cada una de las evaluaciones suspensas; representando la parte teórica el 60 % del total  y los problemas el 40 % restante.

Para poder aprobar la asignatura en la prueba extraordinaria, será necesario haber aprobado el examen, en cada una de  las evaluaciones suspensas. 

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN MÍNIMOS.

Generalmente habrá tres evaluaciones que se corresponderán con el calendario oficial del Centro.

En cada evaluación se realizarán:

·         Uno o dos controles de los contenidos impartidos

·         Revisión de trabajos y ejercicios diarios realizados.

·         Actividades prácticas realizadas individualmente o en grupo (si los hubiese).

·         Proyecto técnico.

Para aprobar la evaluación se deberá obtener  como mínimo una nota  igual o superior a cinco,  realizando la media ponderada entre todos los controles, ejercicios, actividades y trabajos realizados y habiendo obtenido como mínimo una nota media de tres en los controles realizados en la evaluación.  Los trabajos entregados fuera de plazo, tendrán una penalización fijada por el profesor de la asignatura. Se valorará el uso del vocabulario, los errores ortográficos, el planteamiento de los ejercicios, la limpieza y el orden, la utilización correcta de las magnitudes y unidades, etc.

El mal uso de las instalaciones y equipos tanto en el aula taller como en el aula de informática, podrá suponer a juicio del profesor, la suspensión de la actividad a realizar.

En la nota final del curso habrá que sacar una nota  igual o superior a cinco para superara la asignatura y será la media aritmética de las notas de las tres evaluaciones, siempre y cuando no exista ninguna evaluación con una nota inferior a cuatro, en cuyo caso no se hará el promedio.

La  participación en las actividades de clase tendrá una valoración positiva,  tanto en la nota de cada evaluación como en la final de curso.

Prueba extraordinaria: aquellos alumnos que tengan alguna evaluación pendiente, deberán presentarse a la prueba extraordinaria con las partes que tengan suspensas. La asignatura se considerará aprobada cuando la nota media de las tres evaluaciones sea igual o superior a cinco, siempre y cuando no exista ninguna evaluación con una nota inferior a cuatro, en cuyo caso no se hará el promedio.

Alumnos pendientes: en este caso es el Departamento de Tecnología, a comienzo de curso, quien da las pautas a seguir por parte del alumnado. Las pautas a seguir en cada una de las evaluaciones, bien mediante trabajos, pruebas escritas, proyectos...y preferentemente en horas no lectivas.

En este último caso, la asignatura se considerará superada cuando la media de las tres evaluaciones sea superior a cinco y ninguna nota sea inferior a tres, en cuyo caso no se realizará el promedio. Los trabajos realizados fuera de clase tendrán siempre una valoración positiva a la hora superar la asignatura pendiente.